На нашем сайте вы можете ознакомиться с разъяснениями Минпросвещения России и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации по применению законодательства Российской Федерации при осуществлении выплаты денежного вознаграждения за классное руководство педагогическим работникам общеобразовательных организаций

razyasneniya_minprosveshcheniya_po_primeneniyu_zakonodatelstva_rossiyskoy_federacii_pri_osushchestvlenii_vyplaty_denezhnogo_voznagrazhdeniya_za_klassnoe_r.docx

На нашем сайте вы можете ознакомиться с методическими рекомендациями органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях

metodicheskie_rekomendacii_organam_ispolnitelnoy_vlasti_organizacii_raboty_pedagogicheskih_rabotnikov_osushchestvlyayushchih_klassnoe_r.docx

На нашем сайте вы можете ознакомиться с рекомендациями по родительскому контролю за организацией горячего питания детей в общеобразовательных организациях от 18.05.2020 № МР 2.4.018020

rekomendacii_po_roditelskomu_kontrolyu_za_organizaciey_goryachego_pitaniya_detey_v_obshcheobrazovatelnyh_organizaciyah_ot_18.05.2020_no_mr_2.4.018020.docx

rekomendacii_po_rod.kontrolyu.pdf

Положение о комиссии по родительскому контролю за организацией и качеством питания обучающихся в МБОУ СОШ №14

polozhenie_o_komissii_po_roditelskomu_kontrolyu.pdf

В мировой статистике инфекционные заболевания являются одной из основных причин смертности населения - на их долю приходится около 30% от общего числа заболеваний человека.
Предотвратить заражение или ослабить их негативные последствия может только вовремя проведенная вакцинация.
Начиная с 17 века, с момента создания первой вакцины против черной оспы, унесшей миллионы жизней, которой было привито и спасено население Европы, а в дальнейшем и всего мира, человечество работало над созданием новых вакцин и их совершенствованием. В Российской Федерации действует Национальный календарь обязательных профилактических прививок, которым определены сроки и типы прививок с учетом возрастных особенностей. Прививки проводятся бесплатно, массово, по программе обязательного медицинского страхования.
Грипп небезосновательно занимает особое место среди других заболеваний.
Это острое вирусное заболевание может поражать верхние и нижние дыхательные пути, сопровождаться интоксикацией и приводить к серьезным осложнениям, вплоть до летального исхода. После перенесенного гриппа организм становится чрезвычайно восприимчив к различным инфекциям, что приводит к тяжелым осложнениям. В настоящее время, когда мир переживает пандемию новой коронавирусной инфекции COVID-19, это особенно опасно.
Для защиты от гриппа в России применяют высокоэффективные вакцины, которые формируют высокий, стойкий иммунитет против гриппа. Защитные титры антител после вакцинации лиц разного возраста определяются до 90 % у вакцинированных. Вакцины разрешены к применению с шестимесячного возраста у детей, беременным и больным хроническими заболеваниями вплоть до онкологических, а также лицам старше 65 лет.
Вакцины защищают от тех штаммов гриппа, которые наиболее актуальны в данном эпидемиологическом сезоне.
При введении в организм вакцины происходит выработка защитных антител, которые стимулируют иммунную систему для борьбы с инфекцией, что снижает как риски заражения гриппом, так и появление тяжелых осложнений. В случае заболевания человек перенесет болезнь в более мягкой форме.
Цель вакцинации – создание коллективного иммунитета, который формируется за счет широкого охвата прививками и обеспечивает невосприимчивость к инфекционному заболеванию или легкое течение заболевания без осложнений.
Проводимая активная работа по созданию коллективного иммунитета против гриппа имеет свои весомые положительные результаты. Эффективность вакцинации доказана статистикой резкого снижения заболеваемости, смертности и отсутствия тяжелых форм осложнений от гриппа.
Сегодня человечество столкнулось с ранее неизвестным заболеванием – новой коронавирусной инфекцией COVID-19, пандемия охватила весь мир.
В связи с этим в РФ проводится массовая вакцинация против новой коронавирусной инфекции. Эксперты уверены: проведение вакцинации не менее 60-70 % населения позволит создать коллективный иммунитет и победить пандемию COVID-19.
Очень важно учесть, что в связи с сезонным подъемом заболеваемости ОРВИ и гриппа, а также резким нарастанием числа заболевших ОРВИ, в настоящее время необходимо в срочном порядке провести вакцинацию против гриппа, которая важна для формирования коллективного иммунитета и защиты от серьезных осложнений при возможном заражении новой коронавирусной инфекцией.
Для защиты от вирусных инфекций важно всегда держать в боевой готовности собственную иммунную систему. Для этого необходимо соблюдать здоровый образ жизни, полноценно питаться, насыщать организм белковой пищей, витаминами и микронутриентами, пить больше жидкости, не переохлаждаться, полноценно спать, соблюдать масочный режим и социальную дистанцию, выполнять дезинфекционный режим и меры личной гигиены.
Соблюдение всех мер защиты по предотвращению подъема вирусной заболеваемости позволит всем нам избежать подъема волн пандемии и введения дополнительных ограничительных мероприятий.

2021113001.jpg

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

В целях обеспечения  безопасности детей на водных объектах, сохранения их жизни и здоровья в период летних каникул 2022:

• Не разрешайте Вашему ребенку находиться на пляжах и водоемах без сопровождения взрослых! Помните об опасности купания в запрещенных местах на необорудованных пляжах!

• Не разрешайте ребенку находиться на улице в жаркую погоду во избежание теплового удара и проблем со здоровьем!

• Постоянно напоминайте ребенку   о соблюдении правил дорожной и пожарной безопасности,  осторожного обращения с бытовыми электроприборами!

• В целях предотвращения употребления  ребенком алкоголя, наркотических веществ и их прекурсоров внимательно следите за состоянием Вашего ребенка, контролируйте его поведение, в том числе в социальных сетях!             Будьте в курсе его проблем!

• Помните, что родители несут ответственность за жизнь и здоровье детей!

Ваша родительская обязанность – сделать летний отдых Вашего ребенка безопасным!

По вопросам оказания психологической помощи звоните по телефону доверия для детей, подростков и их родителей  круглосуточно

8 (800) 200-01-22

95805225.jpg

ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ ЧЕЛОВЕКА

Вредные привычки являются одной из самых больших проблем современного общества. Курение и злоупотребление алкоголем являются самыми опасными вредными привычками и приносят огромнейший вред не только лицам, страдающим этими привычками-заболеваниями, но и окружающих их людям и всему обществу в целом.

КУРЕНИЕ одна из самых распространенных вредных привычек. Специалисты все чаще относят эту привычку к наркомании. Курильщики вдыхают в легкие продукты горения и насыщают организм целым набором ядовитых веществ. Кроме этого все эти гадости вдыхают окружающие курильщика люди и очень часто это еще и дети.

АЛКОГОЛИЗМ давно уже вышел из понятия вредная привычка, алкоголизм – это болезнь. При алкоголизме нарушается работа не только организма человека, но и происходят психологические процессы, ведущие к необратимой деградации личности. Лечение алкоголизма требует участия врачей различных специализаций, в том числе и психологов.

НАРКОМАНИЯ  Самым ужасным проявлением наркомании является детская и подростковая наркомания. У детей и подростков зависимость от наркотических веществ возникает намного быстрее, чем у взрослых, а разрушительное действие выражается намного сильнее. У подростков, которые употребляют наркотики, возникает слабоумие, а риск психических заболеваний возрастает в несколько раз. При этом моральная деградация и разрушение личности происходит намного быстрее. Воздействие наркотических препаратов значительно замедляют физическое развитие организма подростка. Наркоманы-подростки явно отстают от своих сверстников по росту и весу.

ВЛИЯНИЕ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА. Очень часто люди, страдающие вредными привычками, не знают о влиянии этих привычек на здоровье или же не осознают всю опасность, которую таят в себе алкоголь и табак. И нередки случаи когда человек, просто поняв какой вред наносит себе и окружающим, расстается с вредными привычками. Влияние курения на здоровье человека:

• Портится структура ногтей и волос, меняется цвет кожи.
• Желтеют и слабеют зубы, появляется неприятный запах изо рта.
• Сосуды курильщика становятся хрупкими и неэластичными.
• Табакокурение способствует гниению органов желудочно-кишечного тракта. · Повышается риск возникновения язвы желудка.
• Нарушается кислородный обмен в организме и как следствие затрудняется очистка крови.
• Никотин способствует повышению давления.
• Увеличивается вероятность возникновения инсультов, инфарктов, стенокардии и других заболеваний сердечно-сосудистой системы.
• Нарушается защита дыхательных путей, в результате чего курильщики более подвержены заболеваниям горла, бронхов и легких, а так же тяжелее переносят данные заболевания.
• Курение способствует развитию онкологических заболеваний.
• Курение беременных женщин очень негативно сказывается на здоровье ребенка. Очень часто такие дети отстают в развитии и чаще болеют.

Дорожно-транспортными являются травмы, нанесенные различного вида транспортными средствами при их использовании (движении) в случаях, не связанных с производственной деятельностью пострадавших, независимо от нахождения пострадавшего в момент происшествия в транспортном средстве (водитель, пассажир) или вне его (пешеход). Транспортным средством считается любое средство, используемое для транспортировки грузов, предметов, людей (автомобиль, мотоцикл, велосипед, самолет, пароход, тролейбус, трамвай, железнодорожный, гужевой транспорт и пр.). Травматизм при дорожно-транспортных происшествиях обусловлен большим комплексом причин. Пострадавшие в ДТП нередко становятся инвалидами.

Причины гибели и травматизма людей на дорогах:

специалисты признают халатное отношение соблюдению правил дорожного движения:

превышение скорости;

проезд на красный свет;

вождение автомобиля в нетрезвом состоянии;

не пристегнутый ремень безопасности;

переход улицы в неположенном месте и на красный свет и т. д.

Наибольшее количество дорожно-транспортных происшествий наблюдается зимой и в первые осенние месяцы. Дорожно-транспортные травмы учащаются в последние дни недели и во второй половине дня. Реже они возникают ночью, однако их последствия намного тяжелее. В городах основной причиной транспортного травматизма считается наезд на пешеходов, преимущественно легковыми автомобилями, на автотрассе преобладают столкновения автомобильного транспорта. В сельской местности дорожно-транспортные происшествия больше связаны с мотоциклетным и грузовым транспортом. Борьба с дорожно-транспортным травматизмом и его последствиями — одна из наиболее острых проблем современности. В нашей стране предусмотрены осуществление общегосударственных мероприятий, направленных на предотвращение дорожно-транспортных происшествий; совершенствование государственной системы оказания медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях и расширение научных исследований в области безопасности дорожного движения.

Основными причинами ДТП по неосторожности детей чаще всего становятся: нарушение правил перехода проезжей части, неподчинение сигналам светофора, неожиданный выход из-за транспортного средства, деревьев; игра на проезжей части; неумелое управление велосипедом . В течении года наиболее опасными с точки зрения риска ДТП являются апрель-май, а также конец августа и сентябрь. Из дней недели наиболее часто ДТП с участием детей происходят в понедельник, меньше всего в четверг. Наиболее аварийное время суток – это утренние часы с 8 до 9, когда дети идут в школу, а также с 15 до 20 часов. При этом с 17 до 18 часов происходит наибольшее число аварий, что объясняется увеличением потока транспорта, когда взрослые возвращаются с работы домой. Основной категорией детей, пострадавших в ДТП являются школьники, из них мальчиков гибнет больше.

Предрасположенность детей к несчастным случаям на дороге обусловлена особенностями психофизиологического развития, такими как:

неустойчивость и быстрое истощение нервной системы;

неспособность адекватно оценивать обстановку;

быстрое образование и исчезновение условных рефлексов;

преобладание процессов возбуждения над процессами торможения;

преобладание потребности в движении над осторожностью;

стремление подражать взрослым;

недостаток знаний об источниках опасности;

отсутствие способности отделять главное от второстепенного;

переоценка своих возможностей в реальной ситуации;

неадекватная реакция на сильные резкие раздражители и др.

Почти две трети из общего числа пострадавших на дороге детей попадает под машину из-за отсутствия главного транспортного навыка: предвидения скрытой опасности.

Будьте внимательны на дорогах!!!

Памятка родителям

Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях обстановки на дороге. Показывайте ему машины, которых следует остерегаться, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью.

Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги, остановку для пропуска машины. Если ребенок заметил это, значит, он обучается на Вашем примере.

Находясь на улице, всегда крепко держите ребенка за руку, даже если Вы находитесь в нескольких метрах от проезжей части.

Переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по линии тротуаров. Пользуясь одним и тем же маршрутом, выберите самое безопасное место для перехода — подземный или регулируемый пешеходный переход. Если Вы своим примером приучите ребенка ходить, где ему захочется, никто не в силах будет его переучить.

Перед началом перехода необходимо остановиться на тротуаре, не ближе полуметра от края, и осмотреть проезжую часть.

Если дорога узкая, то следует начинать переход тогда, когда вы сможете перейти через проезжую часть, не задерживаясь на середине дороги.

Если вы прошли только половину пути, заметили приближающийся к вам транспорт, следует остановиться и дождаться его проезда. Ни в коем случае не возвращайтесь обратно, не делайте шаг назад. Будьте спокойны сами и спокойно держите ребенка.

Если дорога широкая, дойдя до середины, следует еще раз осмотреть ту сторону, откуда: возможно появление автомобиля. Автомобиль мог находиться далеко от вас или был не виден.

Не начинайте переход, если вы подошли к светофору, на котором уже горит разрешающий сигнал пешеходам. Помните: сигналы меняются через несколько секунд. Ребенок должен привыкнуть к тому, что переход улицы следует начинать только после того, как на светофоре загорелся зеленый сигнал для пешехода.

Никогда не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора. Если ребенок сделает это с вами, он так будет поступать и без Вас.

Не переходите, не доходя нескольких метрах до пешеходного перехода, боясь не успеть на «зеленый». Транспорт на этом участке еще движется.

Если на вашем пути расположен светофор с вызывным устройством, научите ребенка правильно обращаться с "кнопкой": после нажатия проходит разное время до включения разрешающего сигнала. Поэтому следует нажать на кнопку и ожидать, пока на пешеходном светофоре появится "зеленый человечек". После этого, убедившись, что транспорт остановился, следует начинать переход.

Никогда не переходите дорогу наискосок. Идти следует строго под прямым углом к обочине. Сами взрослые, может быть, и успеют перейти, но ребенок один не будет видеть дорогу и возможной опасности, время его нахождения на проезжей части возрастает.

Скорость перехода через дорогу и размер своего шага соизмеряйте с возможностью малыша. И вы, и он должны идти спокойным шагом.

Не выходите с ребенком из-за стоящих и движущихся машин, кустарников, снежных сугробов, киосков, не осмотрев предварительно дороги. Это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли.

Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди Вас,идти самостоятельно, когда Вы находитесь на противоположной стороне. Этим Вы обучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам.

В случае отсутствия тротуара или невозможности двигаться по обочине, следует идти по краю проезжей части навстречу движения транспорта. Ребенок должен находиться слева от вас. Не забывайте держать его за руку.

Следуя по тротуару, пешеходной дорожке, придерживайтесь принципа правостороннего движения (так же, как идут автомобили). Ребенок должен находиться всегда дальше от проезжей части (ближе к середине тротуара). Никогда не ведите ребенка со стороны дороги.

Пресекайте попытки детей устраивать игры возле проезжей части. Отвлечение внимания от окружающей обстановки грозит выбегом на проезжую часть, где, как запомнилось ребенку, несколько секунд назад никого не было.

Вы должны дойти до пешеходного перехода или (в случае его отсутствия вблизи) дождаться, когда транспорт отойдет. В этом случае вы хорошо будете видеть дорогу в обе стороны и сами будете видны водителям. Если вы научите так поступать своего ребенка, то вы сможете быть за него спокойны.

Находясь в ребенком в автомобиле, приучите его садиться только на заднее сиденье. Также поступайте и сами, если Ваш ребенок еще не самостоятелен.

Ни в коем случае не разрешайте детям стоять (особенно между водительским и передним пассажирским сиденьем): небольшое торможение, проезд по неровной дороге может привести к травмам.

Из любого транспортного средства первым выходит взрослый человек, затем он помогает выйти ребенку. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть дороги. В транспорт ребенок садится первым.

Если после выхода из автомобиля, автобуса или другого транспортного средства вам необходимо перейти через дорогу, то помните: опасно обходить стоящий транспорт, в т.ч. и легковой, с любой стороны.

1598359260_pdd-dlya-detey.jpg

В связи со случаями травматизма и гибели детей при выпадении из окон в МБОУ СОШ 14 была организована беседа родителей и педагогов с сотрудником полиции, который рассказал о том, как родители могут сделать пребывание детей дома безопасным. В конце беседы родителям были вручены памятки. С памяткой можно ознакомиться в приложении к этой статье.

Уважаемые родители!

Ежегодно с началом летне-весеннего сезона регистрируются случаи гибели детей при выпадении из окна! Как правило, во всех случаях падения дети самостоятельно забирались на подоконник, используя в качестве подставки различные предметы мебели, и, опираясь на противомоскитную сетку, выпадали из окна вместе с ней. При этом подавляющее большинство падений происходили из-за недостатка контроля взрослыми за поведением детей, рассеянностью родных и близких, забывающих закрывать окна, отсутствие на окнах блокираторов или оконных ручек-замков, неправильной расстановкой мебели, дающей возможность детям самостоятельно забираться на подоконники, и наличие москитных сеток, создающих иллюзию закрытого окна.

Безопасность ребёнка напрямую зависит от осторожности и ответственности взрослых. Случаи выпадения малолетних детей из окон в отсутствие опеки родителей подпадают по действие ст.125 УК РФ («оставление в опасности»). Максимальное наказание за данное преступление составляет один год лишения свободы.

Рекомендации родителям: «Угроза выпадения ребенка из окна»

• Не оставлять окна открытыми, если дома маленький ребенок, поскольку достаточно отвлечься на секунду, которая может стать последним мгновением в жизни ребенка или искалечить её навсегда.
• Не использовать москитные сетки без соответствующей защиты окна – дети любят опираться на них, воспринимая как надёжную опору, а потом выпадают вместе с ними наружу.
• Не оставлять ребенка без присмотра, особенно играющего возле окон и стеклянных дверей.
• Не ставить мебель поблизости окон, чтобы ребёнок не взобрался на подоконник и не упал вниз.
• Не следует позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.
• Не следует класть вещи в беспорядке в процессе уборки возле балконных или межкомнатных остеклённых дверей, так как ребёнок может споткнуться и нанести себе травму.
  • Преподавать детям уроки безопасности. Учить старших детей присматривать за младшими.
  • Тщательно подобрать аксессуары на окна для детской комнаты. В частности, средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы должные быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребёнок может в них запутаться и спровоцировать удушье.
• Посадить под окнами зелёные насаждения, особенно, если вы живёте в частном доме, которые смогут смягчить приземление в случае выпадения ребёнка из окна.
  • Установить на окна блокираторы или оконные ручки-замки с ключом препятствующие открытию окна ребёнком самостоятельно.

Но всё же, уважаемые родители, гораздо спокойнее и безопаснее, по возможности, не оставлять маленького ребёнка одного, а брать с собой. В крайнем случае, кооперироваться со знакомыми, родственниками и оставлять ребёнка у них или приглашать «свободных» родственников к себе, чтобы они посидели с ребёнком. Конечно, от всего не застрахуешься, но сделать то, что в наших силах, чтобы обезопасить ребёнка, мы обязаны.

011.jpg

img-20220802-wa0081.jpg

Дорогие ребята, эта информация для Вас!

Многие из вас порой не знают, как поступить в той или иной сложной жизненной ситуации. Не знают, к кому обратиться за помощью, поддержкой. Хорошо, когда в семье есть взаимопонимание и можно поделиться своими переживаниями с родителями, братом или сестрой. Некоторыми переживаниями можно поделиться со своим другом или подругой. Но бывают такие ситуации, когда не хочется делиться переживаниями с друзьями или близкими.

У Вас есть возможность позвонить по телефону и рассказать о своих переживаниях, чувствах, проблемах.

Если Вам плохо, если Вам нужна поддержка - звоните

по Телефону доверия
8-800-2000-122
круглосуточно, бесплатно, анонимно

Детский телефон доверия  создан  чтобы ребенок в трудных для него ситуациях мог обратиться за помощью, обсудить свои проблемы, посоветоваться.

 Детский телефон доверия нужен для того, чтобы:
•  оказывать помощь в разрешении следующих трудностей: конфликты в семье и школе,  учебные и личные проблемы, и т.д.;

• поддерживать детей и родителей в разрешении внутрисемейных проблем; • информировать людей о способах и средствах преодоления жизненных трудностей; • помогать снижать внутреннее напряжение людей, развивать их способность понимать свое состояние и управлять им;

Детский телефон доверия - дает возможность получить своевременную помощь в трудной ситуации.

Принципы работы Детского телефона доверия:

 — ни   абонент, ни консультант не обязаны называть себя, сообщать свои личные данные; у консультанта часто бывает псевдоним, абонент может назваться любым именем или вообще не сообщать его, телефонный номер абонента не фиксируется; содержание беседы не записывается, и не передается другим людям;

— уважение к каждому позвонившему как к личности;

— консультантом является человек, который может помочь детям и взрослым решить их проблемы.

По каким вопросам можно

обратиться к специалисту Детского телефона доверия?

- Когда больше не хочется никого видеть и ни с кем общаться.

-  Попал в безвыходную ситуацию.

- Обидели в школе (на улице, дома).

- Когда не знаешь, как вести себя  в тех или иных ситуациях.

- Ссора с другом (подругой); как  быть дальше?

- Произошел конфликт с кем-то из старших, и в связи с этим тревога не покидает тебя.

- Родители не понимают, и ты не знаешь, как себя с ними вести и заслужить их уважение и понимание.

- В школе проблема с учителями.

- Очень нравится девочка или мальчик и ты не знаешь, как привлечь ее (его) внимание.

- Друг курит (употребляет алкоголь или наркотики); как помочь ему избавиться от этой зависимости? К кому обратиться за помощью?

- Какую профессию выбрать и кем стать в будущем?

 По этим и по многим другим волнующим тебя вопросам

можно обратиться к специалистам Детского телефона доверия.

Что мешает тебе позвонить?

На то бывают разные причины, рассмотрим некоторые из них

∙ Нет четкого представления о профессии и работе психологов

Так кто же такой психолог,

чем занимаются психологи и как они могут помочь?

Психолог — это специалист, который помогает людям решать их личные проблемы и трудности, он может выслушать, понять, поддержать, помочь найти выход из трудной ситуации

Часто люди не видят разницы между психологией и психиатрией. А она есть, и очень значительная. Наука психиатрия занимается изучением различных душевных заболеваний – депрессия, тревога, неврозы и др.  Психиатр – это доктор, который лечит заболевания медикаментами.  

Главное отличие психологии от психиатрии заключается в том, что психиатрия имеет дело с различными нарушениями, отклонениями от нормальной работы психики и занимается их лечением, а психология помогает нормальному человеку со здоровой психикой определиться в различных проблемных житейских ситуациях, дает ответы на вопросы, как быть и что делать дальше.

∙ Не знаешь, по каким проблемам консультируют психологи Детского телефона доверия?

Существует достаточно много проблем, с которыми обращаются к психологу-консультанту по телефону.  Большинство из них изучает наука психология. Вот некоторые из них:

- взаимоотношения со сверстниками;

- проблемы в отношениях детей и родителей;

- детские страхи;

- трудности в учебе;

- процесс переживания травмы или потери;

- проблемы зависимости от компьютерных игр, табака, алкоголя, наркотиков и др.;

-  нарушения прав ребенка (в том числе в случаях насилия);

-  конфликты с администрацией образовательных учреждений.

∙  Считаешь, что своими проблемами лучше делиться с друзьями?

Конечно, хорошо, когда есть друзья, которые готовы выслушать и поддержать тебя в трудных ситуациях.

Когда у тебя что-то болит, твои близкие готовы помочь тебе советом по поводу того, как снять боль. Тебе действительно могут помочь их рецепты, но все-таки лучше обратиться к врачу. В случае с личными проблемами близкие люди тоже могут помочь тебе советом,  но не всегда родители могут оказаться рядом. Тогда можно обратиться к психологу.

Специалист-психолог поможет тебе разобраться в себе, и найти самый лучший вариант решения проблемы.

Есть такие личные переживания, которыми не хотелось бы делиться с родными или друзьями по той или иной причине. Например, ты не всегда станешь обсуждать  свои семейные проблемы с друзьями. Но это тебя беспокоит, и заставляет тревожиться.

∙ Ты считаешь, что справишься и со своей проблемой?

Справиться самому, конечно, можно, если в такую ситуацию ты уже попадал и знаешь, что нужно делать. Но если эта проблема для тебя новая  и неизвестная, как поступить  — в этом случае?  Звонок на Телефон доверия поможет тебе   справиться  с этой ситуацией с наименьшими потерями. Психолог на Телефоне доверия выслушает тебя и вместе вы найдете выход.

∙  Опасаешься, что Тебя не поймут?

        Возможно, в твоей жизни были ситуации, когда делясь своими проблемами с близкими,  ты рассчитывал на  поддержку и понимание, а они вместо этого, начинали давать оценку твоим действиям и упрекать. Психолог-консультант на Телефоне доверия готов принять тебя таким, какой ты есть. Он никогда  не осудит, выслушает и вместе вы подумаете, как быть дальше. Если для решения твоей ситуации  понадобится дальнейшая помощь, психологи Телефона доверия готовы оказывать  ее  тебе столько, сколько нужно, или порекомендуют к каким специалистам можно обратиться.

Как решиться набрать телефонный номер и  рассказать о сокровенном совершенно постороннему человеку?

В таких случаях самое главное решиться позвонить и, услышав голос оператора, поздороваться…  Дальше есть несколько вариантов. Ты можешь прямо рассказать о том, что беспокоит. Либо от лица своего друга (подруги) можешь пересказать ситуацию, как будто это произошло с кем-то другим, а ты просто  поддерживаешь друга и помогаешь ему. Ведь говорить о ситуации, случившейся не с тобой, часто бывает легче, чем делиться личными переживаниями.

Телефон доверия не обещает своим абонентам мгновенного избавления от бед, хотя когда кто-то разделяет с тобой ношу, она действительно становится легче. Обращаясь на Телефон доверия, ты научишься брать ответственность за свои действия и решения и найдешь приемлемый выход из сложной ситуации.

 
Консультантам Детского телефона доверия поступают разные звонки — звонки-розыгрыши, молчаливые звонки, когда позвонивший не решается начать разговор, звонки по серьезным личным проблемам и другие.  Даже если случаются у тебя минуты слабости, мы всегда рады поддержать и помочь.

Детский телефон доверия

8-800-2000-122

ОБРАЩЕНИЕ
Уважаемые родители, преподаватели и учащиеся, к Вам обращаются работники
Ростовской дистанции электроснабжения, которые обеспокоены травмированием детей
и подростков на объектах железнодорожного транспорта

Современное развитие железных дорог характеризуется использованием новейших технических средств, которые становятся все более автоматизированными, экономичными и продуктивными. Российские железные дороги создают максимально безопасные условия на объектах железнодорожного транспорта, но если пренебрегать элементарными мерами безопасности они становятся ОПАСНЫМИ.

Участок, обслуживаемый Ростовской дистанцией электроснабжения, электрифицирован на переменном токе. Напряжение в контактной сети 27500 Вольт. Если электрическая проводка в доме имеет напряжение 220 Вольт, при
неисправности которой, можно получить сильнейший ожог в случае прикосновения, то учитывая огромное напряжение в контактной сети, чтобы получить смертельный ожог, достаточно приблизится к контактному проводу на расстоянии менее 2 метров. Разность потенциалов между человеком и проводом настолько велика, что двухметровый слой воздуха легко пробивается электрическим разрядом. Поэтому все вагоны, стоящие на путях под контактным проводом, уже являются зоной повышенной опасности и подниматься на крышу вагонов – заранее обрекать себя на мучительную гибель.

Дети в возрасте от 9 до 12 лет, забывая об опасности, позволяют себе играть вблизи железнодорожных путей, станций, подниматься на вагоны грузовых поездов. Подростки от 14 до 18 лет зачастую используют объекты железнодорожного транспорта для проведения фотосъемок, поднимаясь на вагоны, и даже на движущиеся электропоезда. Устраивая подвижные игры не территории объектов железнодорожного транспорта, Вы подвергаете опасности не только свою жизнь, но жизнь и здоровье окружающих людей, локомотивной бригады и пассажиров, едущих в поезде. Напоминаем Вам, что нахождение на железнодорожных путях, переход их в не установленных местах, озорство, хулиганство и необдуманные поступки всегда связаны с риском и опасностью для жизни! Так как только в 2021 году на СКжд в результате несанкционированного подъема подростков на крыши вагонов и приближения на недопустимое расстояние к токоведущим частям контактной сети, находящимся под напряжением 27500 В, зафиксировано 17 случаев травмирования электрическим током, в результате которых пострадали 18 человек, в том числе 15 несовершеннолетних, 2 из которых произошли в границах Ростовской дистанции электроснабжения. За истекший период 2022 года на полигоне Северо-Кавказской железной дороги электрическим током травмировано 2 несовершеннолетних гражданина, один смертельно.Для недопущения травматизма на железнодорожном транспорте мы просим Вас строго соблюдать установленные на железных дорогах правила
безопасного поведения.

Дорогие дети и подростки, напоминаем Вам элементарные правила поведения на железнодорожном транспорте:
- переходите железнодорожные пути только в установленных местах по пешеходным переходам, мостам, тоннелям!
- при переходе через железнодорожные пути убедитесь в отсутствии приближающегося поезда и следите за световыми и звуковыми сигналами!
- не пользуйте наушники при переходе через железнодорожные пути!
- не ходите по железнодорожным путям!
- не подлезайте под железнодорожным подвижным составом, пассажирскими платформами и не перелезайте через автосцепные устройства!
- не поднимайтесь на крыши вагонов поездов, опоры и специальные конструкции контактной сети, воздушных линий и искусственных сооружений, ведь напряжение в проводах достигает 27500 Вольт!
- не приближайтесь к оборванным проводам!
- не оставляйте на железнодорожных путях посторонние предметы!
- не заходите за линию безопасности у края пассажирской платформы!
- не бегайте по платформам и не прыгайте с них на железнодорожные пути!
- не подходите к вагонам до полной остановки поезда!
- находясь рядом с железнодорожными путями, при приближении поезда отойдите на безопасное расстояние!
- старайтесь не находиться в районе железнодорожных путей, вокзалов, платформ без сопровождения взрослых!

ПОМНИТЕ – Дома Вас ждут родные!!
Соблюдение элементарных правил безопасности позволит Вам сохранить
жизнь и здоровье

zhd_pamyatka_1.docx

zhd_pamyatka_2.docx

zhd_pamyatka_3.docx

Уважаемые родители! ТО Управления Роспотребнадзора по Ростовской области в г. Шахты, Усть-Донецком, Октябрьском (с) районах информирует о 4 случаях заболевания детей острым гастроэнтероколитом. Согласно эпидемиологическому анамнезу все заболевшие купались в не предназначенном для купания водоеме.
Вашему вниманию предлагаются памятки для ознакомления

1._chto_takoe_holera.jpg

2._dizenteriya.jpg

3._evi.jpg

4._kak_pravilno_myt_ruki.jpg

5._oki_1.jpg

Памятка для педагогов в соответствии с навигатором профилактики

В МБОУ СОШ №14 прошла акция "СТОП ВИЧ/СПИД". приуроченная ко дню борьбы со СПИДом

whatsapp_image_2022-12-01_at_09.54.57.jpg

В рамках декады спорта в МБОУ СОШ №14 прошла акция "Физминутка возле ёлки". Учащиеся нашей школы активно поддерживают пропаганду физической культуры и массового спорта. 

sosh_14_dekada_sporta.docx

В 1-11 классах прошли профилактические беседы по безопасности зимой на дорогах.

Главное правило поведения на дороге зимой - удвоенное внимание и повышенная осторожность!

Уважаемые родители!

Напоминаем Вам, что в зимний период резко возрастает вероятность дорожно-транспортных происшествий.

Зимой день короче. Темнеет рано и очень быстро. В сумерках и в темноте значительно ухудшается видимость. В темноте легко ошибиться в определении расстояния как до едущего автомобиля, так и до неподвижных предметов. Часто близкие предметы кажутся  далекими, а далекие - близкими. Случаются зрительные обманы: неподвижный предмет можно принять за движущийся, и наоборот.

Поэтому в сумерках и темноте будьте особенно внимательны. Переходите только по подземным, надземным или регулируемым переходам. А в случае их отсутствия - при переходе увеличьте безопасное расстояние до автомобиля.

Во избежание несчастных случаев на дороге с Вами и Вашими детьми, напоминаем о необходимости:

• Систематического повторения с ребёнком основных Правил Дорожного Движения. 
• Усиления контроля поведения детей на улице. 
• При использовании личного автотранспорта пристёгиваться ремнями безопасности, использовать специальные кресла при перевозке детей. 
• Личным примером учить детей соблюдать правила дорожного движения и осторожность на улице.

Осторожно, скользко! Находясь на дороге со своими детьми, применяйте некоторые методы, которые помогут вам и вашему ребёнку сформировать навыки безопасного поведения:

1. Никогда не спешите на проезжей части.
2. Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.
3. При выходе из автобуса, такси, личного автомобиля, помните, что вы должны сделать это первыми.
4. Выйдя из общественного транспорта, подождите, когда он отъедет от остановки, и только после этого переходите проезжую часть дороги.
5. Не разговаривайте при переходе дороги.
6. Никогда не переходите дорогу по диагонали.
7. Постоянно обсуждайте с ребёнком возникающие ситуации на дорогах, указывая на скрытую опасность.

Помните:

Количество мест закрытого обзора зимой становится больше. Мешают увидеть приближающийся транспорт:

• Сугробы на обочине;
• Сужение дороги из-за неубранного снега;
• Стоящая заснеженная машина.

Значит, нужно быть крайне внимательным, вначале обязательно остановиться и, только убедившись в том, что поблизости нет транспорта, переходить проезжую часть.

Всегда помните, что знание и соблюдение Правил дорожного движения- гарантия безопасности Вашей жизни и жизни Вашего ребенка.

918684_cu833_556.jpg

Дорогие выпускники! 31 января в 17:00 наша школа вновь распахнет вам двери. С нетерпением ждем вас на вечере встреч выпускников.Не забудьте хорошее настроение и самые лучшие школьные воспоминания!

1 марта учащиеся 8-11 классов приняли участие во Всероссийском уроке по ОБЖ, посвящённом Дню гражданской обороны 

img-20210302-wa0053.jpg

img-20210302-wa0057.jpg

img-20210302-wa0056.jpg

Дайджест «Большой перемены»: 18-24 мая
Каждую неделю в группе «Большой перемены» ВКонтакте проходят интересные
трансляции, челленджи и конкурсы. Информируем Вас о мероприятиях этой недели:
18 мая
Челлендж #ЭтоИскусство – расскажите о любом предмете, связанном с искусством,
который вас вдохновляет.
19 мая
Онлайн-лекторий «Пионерская столица: Артек вчера, сегодня, завтра…» с
директором МДЦ «Артек» Константином Федоренко.
Флешмоб «Вечер песен у костра» – исполните с родителями или друзьями любимую
пионерскую песню.
20 мая
Онлайн-лекторий «7 зданий, которые изменили представление об архитектуре» с
искусствоведами и кураторами просветительского проекта Art_Dilers Дарьей
Кузнецовой, Маргаритой Ивлевой, Иваном Сидоренко.
Челлендж #ГородБудущего – представьте, как будут выглядеть города и деревни
будущего, и изобразите свои идеи в любом удобном формате: фотография, коллаж,
рисунок, презентация и др.
21 мая
Онлайн-лекторий «Кураторы, и где они обитают» с Верой Семыкиной и Полиной
Дрожжиной, Лаборатория кураторских практик «Медиатор».
22 мая
Онлайн-лекторий «Мода как часть современного искусства» с Евгенией Алфер,
PR-директором Fashion Consulting Group, главным редактором MODA.RU.
Челлендж #СобираюЛук – из подручных средств и одежды соберите свой образ на
заданную тему.
23 мая
Лекция «Архитектор-дизайнер: может ли нас заменить искусственный
интеллект?» с Фирузе Давлетшиной, архитектором-дизайнером, основателем студии
дизайна интерьеров, резидентом «Тавриды»
Праздничный концерт для именинников мая
24 мая
Лекция «Скетчинг как быстрый способ донести идею» с Анастасией Тимчук,
иллюстратором, резидентом «Тавриды»
Подведение итогов недели, определение победителей челленджей
Все эти мероприятия состоятся в группе «Большой перемены» ВКонтакте!
Приглашаем школьников 8, 9, 10 классов принять участие в масштабном конкурсе
«Большая перемена». Для участия необходимо зарегистрироваться на сайте
БольшаяПеремена.Онлайн.
Желаем удачи!

banner5.jpg

banner10.jpg

В целях информирования граждан о событиях, проектах и мероприятиях Года памяти и славы в сети интернет функционирует официальный сайт: https://год2020.рф. На сайте размещаются новости, информация о мероприятиях Года памяти и славы, официальные документы, полезные ссылки на информационные ресурсы в сфере сохранения исторической памяти, в том числе функционирует интерактивный исторический информационный блок о событиях на фронте, в тылу и на оккупированных территориях в период 1941-1945 годов.

prilozhenie_1200x200.pdf

prilozhenie_2240x400.pdf

В связи со сложившейся санитарно-эпидемиологической обстановкой организована телевизионная съемка без зрителей общероссийской новогодней елки в Государственном Кремлевском Дворце.

Телевизионная трансляция Общероссийской елки состоится на федеральном детско-юношеском телеканале «Карусель» в период зимних школьных каникул 2020/21 учебного года:

• 31.12.2020 в 18:00,
• 07.01.2021 в 19:30,
• 13.01.2021 в 17:00.

screenshot_20201228_154233.jpg

В рамках декадника безопасности дорожного движения, учащиеся МБОУ СОШ №14 стали участниками мероприятия на сайте УРОКИБЕЗОПАСНОСТИ.РФ. Они прошли тесты по теме "Правила дорожного движения" и получили красочные сертификаты!

whatsapp-image-2021-10-26-at-13.26.48.jpg

whatsapp-image-2021-10-26-at-13.24.26.jpg

25 апреля в МБОУ СОШ 14 прошли уроки экологического воспитания и выставка рисунков в рамках Всероссийского мероприятия «Россия – территория эколят – молодых защитников природы».

img_20220426_114346.jpg

img_20220426_114353.jpg

img_20220426_114403.jpg

График работы

педагога-психолога Горбатко Оксаны Владимировны

на 2021/2022 учебный год

Понедельник: 14.00-15.00 (встречи с психологом)

Вторник:      14.10-15.00 (кружок «Познай себя»!)

                      15.00-16.00 (встречи с психологом)

Среда:          14.00-16.00 (встречи с психологом)

Четверг:     14.00-16.00 (встречи с психологом)

Пятница:   14.00-16.00 (встречи с психологом)

whatsapp-image-2021-10-19-at-13.12.32.jpg

План создания школьного спортивного клуба "Беркут"

dorozhnaya_karta_plan_sozdaniya_shkolnogo_sportivnogo_kluba_berkut.pdf

Каждый год в Европейском регионе ВОЗ проходит Европейская неделя иммунизации (ЕНИ), направленная на популяризации идеи о том, что иммунизация имеет огромное значение для профилактики заболеваний и защиты жизни. ЕНИ-2020 пройдёт с 20 по 26 апреля. Её цель - наглядно продемонстрировать важность вакцинации для многих аспектов здоровья и благополучия человека на протяжении всей жизни. Сделай прививку - защити свою жизнь!

img_20200427_135915_640.jpg

img_20200427_120151_680.jpg

Как здорово, когда детки творят что-то своими руками. Под Новый год в МБОУ СОШ №14 была организована Инста-акция "Поделки своими руками".

4b44f25b-8759-4cd9-b4a0-0c0cc4600489.jpg

358c5af6-29b1-4fb7-ba55-a6a675a30a6a.jpg

6294b836-0937-4c79-b9cf-ef0db02176ba.jpg

9763d66b-676d-4a06-bee4-24307857d1ef.jpg

В мировой статистике инфекционные заболевания являются одной из основных причин смертности населения - на их долю приходится около 30% от общего числа заболеваний человека.
Предотвратить заражение или ослабить их негативные последствия может только вовремя проведенная вакцинация.
Начиная с 17 века, с момента создания первой вакцины против черной оспы, унесшей миллионы жизней, которой было привито и спасено население Европы, а в дальнейшем и всего мира, человечество работало над созданием новых вакцин и их совершенствованием. В Российской Федерации действует Национальный календарь обязательных профилактических прививок, которым определены сроки и типы прививок с учетом возрастных особенностей. Прививки проводятся бесплатно, массово, по программе обязательного медицинского страхования.
Грипп небезосновательно занимает особое место среди других заболеваний.
Это острое вирусное заболевание может поражать верхние и нижние дыхательные пути, сопровождаться интоксикацией и приводить к серьезным осложнениям, вплоть до летального исхода. После перенесенного гриппа организм становится чрезвычайно восприимчив к различным инфекциям, что приводит к тяжелым осложнениям. В настоящее время, когда мир переживает пандемию новой коронавирусной инфекции COVID-19, это особенно опасно.
Для защиты от гриппа в России применяют высокоэффективные вакцины, которые формируют высокий, стойкий иммунитет против гриппа. Защитные титры антител после вакцинации лиц разного возраста определяются до 90 % у вакцинированных. Вакцины разрешены к применению с шестимесячного возраста у детей, беременным и больным хроническими заболеваниями вплоть до онкологических, а также лицам старше 65 лет.
Вакцины защищают от тех штаммов гриппа, которые наиболее актуальны в данном эпидемиологическом сезоне.
При введении в организм вакцины происходит выработка защитных антител, которые стимулируют иммунную систему для борьбы с инфекцией, что снижает как риски заражения гриппом, так и появление тяжелых осложнений. В случае заболевания человек перенесет болезнь в более мягкой форме.
Цель вакцинации – создание коллективного иммунитета, который формируется за счет широкого охвата прививками и обеспечивает невосприимчивость к инфекционному заболеванию или легкое течение заболевания без осложнений.
Проводимая активная работа по созданию коллективного иммунитета против гриппа имеет свои весомые положительные результаты. Эффективность вакцинации доказана статистикой резкого снижения заболеваемости, смертности и отсутствия тяжелых форм осложнений от гриппа.
Сегодня человечество столкнулось с ранее неизвестным заболеванием – новой коронавирусной инфекцией COVID-19, пандемия охватила весь мир.
В связи с этим в РФ проводится массовая вакцинация против новой коронавирусной инфекции. Эксперты уверены: проведение вакцинации не менее 60-70 % населения позволит создать коллективный иммунитет и победить пандемию COVID-19.
Очень важно учесть, что в связи с сезонным подъемом заболеваемости ОРВИ и гриппа, а также резким нарастанием числа заболевших ОРВИ, в настоящее время необходимо в срочном порядке провести вакцинацию против гриппа, которая важна для формирования коллективного иммунитета и защиты от серьезных осложнений при возможном заражении новой коронавирусной инфекцией.
Для защиты от вирусных инфекций важно всегда держать в боевой готовности собственную иммунную систему. Для этого необходимо соблюдать здоровый образ жизни, полноценно питаться, насыщать организм белковой пищей, витаминами и микронутриентами, пить больше жидкости, не переохлаждаться, полноценно спать, соблюдать масочный режим и социальную дистанцию, выполнять дезинфекционный режим и меры личной гигиены.
Соблюдение всех мер защиты по предотвращению подъема вирусной заболеваемости позволит всем нам избежать подъема волн пандемии и введения дополнительных ограничительных мероприятий.

2021113001.jpg

В целях безопасности дорожного движения следует помнить, что стать заметней на дороге помогут:

- светоотражатели;

- светлая, яркая одежда;

- карманный фанарик;

- прогнозируемое поведение;

- соблюдение ПДД;

- освещенная улица;

Соблюдайте эти правила, ведь уже сейчас на улице темнеет рано!

pdd-1.jpg

В МБОУ СОШ №14 прошло заседание круглого стола "Шире круг". В рамках данного мероприятия была приглашена армянская диаспора. Ребята с упованием слушали и участововали в беседе. 

63f816cc-7a9e-4159-88b1-e0d43e87505f.jpg

551f2702-3c12-4614-970d-06fcef8f5337.jpg

aa2906b6-75c7-4876-b65a-0f26f7184828.jpg

Сегодня это касается других, а завтра это может коснуться тебя.

Уважаемые шахтинцы!

Призываем вас постоянно проявлять бдительность и принимать активное участие в противодействии распространения наркомании.

Не оставайтесь равнодушным!

Если вы располагаете какой-либо информацией о точках распространения наркотиков, просим вас сообщать в отдел по контролю за оборотом наркотиков Управления МВД России по г.Шахты: 29-72-00, 29-72-20, 29-73-19, 29-72-28, 23-69-80 или 02, с мобильного 102.

Интерактивный сервис антинаркотической комиссии Ростовской области для сообщений о местах торговли наркотическими средствами и лицах, занимающихся торговлей наркотиками: https://www.donland.ru/activity/144/

img-20220719-wa0012.jpg

Памятка по профилактике гибели и травмирования детей на объектах железнодорожного транспорта 

image.jpg

1. Памятка об опасности сниженного углводородного газа, недопустимости употребления;

2. Памятка о недопущении употребления несовершеннолетними никотиносодержащей продукции;

3. Памятка о недопущении нахождения несовершеннолетних в травмоопасных местах;

4. Памятка о пожарной безопасности;

1.jpg

2.jpg

3.jpg

5.jpg

Советы для родителей по профилактике подростковых суицидов.

1.     Открыто обсуждайте семейные и внутренние проблемы детей.

2.     Помогайте своим детям строить реальные цели в жизни и стремиться

 к ним.

3.     Обязательно содействуйте в преодолении препятствий.

4.     Любые стоящие положительные начинания молодых людей одобряйте

словом и делом.

5. Ни при каких обстоятельствах не применяйте физические наказания.
6. Больше любите своих подрастающих детей, будьте внимательными и, что особенно важно, деликатными с ними.

opasnost_suicidalnogo_povedeniya.jpg

«Портал ЖивунаДону.рф» - http://живунадону.рф

 «Платформа самореализации Донмолодой.рф» - http://донмолодой.рф

 «3D-тур «Самбекские высоты» - http://самбек.рф/3d/static/index.html

sambek_gorizont-1.jpg

zhnd_gorizont-1.jpg

dm_gorizont-1.jpg

Вирусы гриппа и коронавирусной инфекции вызывают у человека респираторные заболевания разной тяжести. Симптомы заболевания аналогичны симптомам обычного (сезонного) гриппа. Тяжесть заболевания зависит от целого ряда факторов, в том числе от общего состояния организма и возраста.
Предрасположены к заболеванию: пожилые люди, маленькие дети, беременные женщины и люди, страдающие хроническими заболеваниями (астмой, диабетом, сердечно-сосудистыми заболеваниями), и с ослабленным иммунитетом.

ПРАВИЛО 1. ЧАСТО МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ

Чистите и дезинфицируйте поверхности, используя бытовые моющие средства.
Гигиена рук - это важная мера профилактики распространения гриппа и коронавирусной инфекции. Мытье с мылом удаляет вирусы. Если нет возможности помыть руки с мылом, пользуйтесь спиртсодержащими или дезинфицирующими салфетками.
Чистка и регулярная дезинфекция поверхностей (столов, дверных ручек, стульев, гаджетов и др.) удаляет вирусы.

ПРАВИЛО 2. СОБЛЮДАЙТЕ РАССТОЯНИЕ И ЭТИКЕТ

Вирусы передаются от больного человека к здоровому воздушно -капельным путем (при чихании, кашле), поэтому необходимо соблюдать расстояние не менее 1 метра от больных.
Избегайте трогать руками глаза, нос или рот. Вирус гриппа и коронавирус распространяются этими путями.
Надевайте маску или используйте другие подручные средства защиты, чтобы уменьшить риск заболевания.
При кашле, чихании следует прикрывать рот и нос одноразовыми салфетками, которые после использования нужно выбрасывать.
Избегая излишние поездки и посещения многолюдных мест, можно уменьшить риск заболевания.

ПРАВИЛО 3. ВЕДИТЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Здоровый образ жизни повышает сопротивляемость организма к инфекции. Соблюдайте здоровый режим, включая полноценный сон, потребление пищевых продуктов богатых белками, витаминами и минеральными веществами, физическую активность.
ПРАВИЛО 4. ЗАЩИЩАЙТЕ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕДИЦИНСКОЙ МАСКИ

Среди прочих средств профилактики особое место занимает ношение масок, благодаря которым ограничивается распространение вируса.
Медицинские маски для защиты органов дыхания используют:
- при посещении мест массового скопления людей, поездках в общественном транспорте в период роста заболеваемости острыми респираторными вирусными инфекциями;
- при уходе за больными острыми респираторными вирусными инфекциями;
- при общении с лицами с признаками острой респираторной вирусной инфекции;
- при рисках инфицирования другими инфекциями, передающимися воздушно-капельным путем.

КАК ПРАВИЛЬНО НОСИТЬ МАСКУ?

Маски могут иметь разную конструкцию. Они могут быть одноразовыми или могут применяться многократно. Есть маски, которые служат 2, 4, 6 часов. Стоимость этих масок различная, из-за различной пропитки. Но нельзя все время носить одну и ту же маску, тем самым вы можете инфицировать дважды сами себя. Какой стороной внутрь носить медицинскую маску - непринципиально.
Чтобы обезопасить себя от заражения, крайне важно правильно ее носить:
- маска должна тщательно закрепляться, плотно закрывать рот и нос, не оставляя зазоров;
- старайтесь не касаться поверхностей маски при ее снятии, если вы ее коснулись, тщательно вымойте руки с мылом или спиртовым средством;
- влажную или отсыревшую маску следует сменить на новую, сухую;
- не используйте вторично одноразовую маску;
- использованную одноразовую маску следует немедленно выбросить в отходы.
При уходе за больным, после окончания контакта с заболевшим, маску следует немедленно снять. После снятия маски необходимо незамедлительно и тщательно вымыть руки.
Маска уместна, если вы находитесь в месте массового скопления людей, в общественном транспорте, а также при уходе за больным, но она нецелесообразна на открытом воздухе.
Во время пребывания на улице полезно дышать свежим воздухом и маску надевать не стоит.
Вместе с тем, медики напоминают, что эта одиночная мера не обеспечивает полной защиты от заболевания. Кроме ношения маски необходимо соблюдать другие профилактические меры.

ПРАВИЛО 5. ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГРИППОМ, КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ?

Оставайтесь дома и срочно обращайтесь к врачу.
Следуйте предписаниям врача, соблюдайте постельный режим и пейте как можно больше жидкости.

КАКОВЫ СИМПТОМЫ ГРИППА/КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ высокая температура тела, озноб, головная боль, слабость, заложенность носа, кашель, затрудненное дыхание, боли в мышцах, конъюнктивит.
В некоторых случаях могут быть симптомы желудочно-кишечных расстройств: тошнота, рвота, диарея.

КАКОВЫ ОСЛОЖНЕНИЯ
Среди осложнений лидирует вирусная пневмония. Ухудшение состояния при вирусной пневмонии идёт быстрыми темпами, и у многих пациентов уже в течение 24 часов развивается дыхательная недостаточность, требующая немедленной респираторной поддержки с механической вентиляцией лёгких.
Быстро начатое лечение способствует облегчению степени тяжести болезни.

ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ В СЕМЬЕ КТО-ТО ЗАБОЛЕЛ ГРИППОМ/
КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ?
Вызовите врача.
Выделите больному отдельную комнату в доме. Если это невозможно, соблюдайте расстояние не менее 1 метра от больного.
Ограничьте до минимума контакт между больным и близкими, особенно детьми, пожилыми людьми и лицами, страдающими хроническими заболеваниями.
Часто проветривайте помещение.
Сохраняйте чистоту, как можно чаще мойте и дезинфицируйте поверхности бытовыми моющими средствами.
Часто мойте руки с мылом.
Ухаживая за больным, прикрывайте рот и нос маской или другими защитными средствами (платком, шарфом и др.).
Ухаживать за больным должен только один член семьи.

Снюс – один из видов бездымного табака. Он изготавливается из измельчённых табачных листьев, которые пакуют в пакетики, и при использовании помещают между десной и губой.

Почему этот продукт стал популярен и для чего продвигается табачными компаниями? Для того, чтобы человек мог получить очередную дозу никотина там, где курить нельзя (на дискотеках, мероприятиях, в ресторанах и самолётах).

Никотин и другие вещества высвобождаются при рассасывании из снюса в слюну, при этом сразу попадают в кровоток, всасываясь через слизистую полости рта. Распространено заблуждение, что использование бездымного табака менее вредно, по сравнению с курением, поскольку он содержит менее опасные химические вещества.

Это не так. В составе снюса содержится ряд химических веществ с потенциальным канцерогенным эффектом. Самые опасные из них- нитрозамины, они образуются при производстве снюса, в процессе ферментации табака.

Доказано, что люди, которые употребляют снюс, фактически подвергаются воздействию более высоких уровней нитрозаминов и других токсичных веществ, нежели курильщики традиционных сигарет. Причина в том, что снюс остаётся во рту дольше, по сравнению с сигаретным дымом, соответственно, вредные химические вещества дольше воздействуют на организм. Хотя бездымный табак и содержит меньше количество канцерогенов по сравнению с сигаретами, это не аргумент в его пользу. Даже один единственный канцероген может вызывать мутации, приводящие к раку.
ПОСЛЕДСТВИЯ УПОТРЕБЛЕНИЯ БЕЗДЫМНОГО ТАБАКА

«Безвредность снюса»- опасное заблуждение! Употребление бездымного табака – доказанная причина развития рака полости рта, рака поджелудочной железы, рака пищевода, и рака лёгких.

Длительное использование бездымного табака приводит к пародонтозу, разрушению зубов, появлению зловонного запаха изо рта, тахикардии, гипертонии.

Потребители бездымного табака получают намного больше никотина по сравнению с курильщиками сигарет. Дело в том, что употребление снюса предполагает, что табак остаётся во рту не менее 30 минут, за это время в организм попадает в десятки раз больше никотина, нежели при выкуривании одной, даже самой крепкой сигареты. Если в самой крепкой сигарете содержится до 1,5 мг никотина, то при употреблении снюса можно получить до 22 мг никотина. Даже если табак находится в полости рта непродолжительное время, порядка 5-10 минут, в кровь все равно поступает большее количество никотина.

Высокая концентрация никотина становится причиной быстрого развития толерантности, и практически молниеносного формирования зависимости. Отказ от использования снюса - процесс более тяжёлый, чем отказ от курения, зачастую невозможный без помощи специалиста и специального курса реабилитации.

К сожалению, очень распространено использование снюса в подростковой и молодёжной среде, где он считается не только безопасным, но и модным.
Последствия употребления снюса в подростковом возрасте крайне опасны:
· отставание в физическом развитии
· повышенная агрессивность и возбудимость;
· ухудшение когнитивных процессов;
· нарушение памяти и концентрации внимания;
· высокий риск развития онкологических заболеваний, прежде всего желудка, печени, полости рта;
· ослабление устойчивости к инфекционным заболеваниям.
В России законодательно запрещена торговля насваем и снюсом, но появилась новая опасность- бестабачная никотиновая продукция, имитирующая пищевую.

У школьников набирает популярность употребление никотиновых леденцов, жевательного мармелада и жевательной резинки.
В составе бестабачных аналогов снюса-целлюлоза, пропиленгликоль, которые есть и в электронных сигаретах, ароматизатор, соль, сода и никотин.

Главная опасность - критически высокое содержание никотина, и комфортная форма употребления, что приводит к быстрому развитию у подростков никотиновой зависимости. В одной дозе опасной сладости содержание никотина может доходить до 40 мг на грамм. При этом, одномоментное употребление 60.мг никотина может стать для ребёнка летальным.

Меньшие дозы приводят к тяжёлым отравлениям, сопровождающимся симптомами никотиновой интоксикации: тахикардией, аритмией, судорогами, рвотой, диареей.

Для сравнения - в традиционной сигарете никотина не больше 1–1,5 мг.

В ближайшие дни будет принято постановление о запрете на продажу никотиносодержащих нетабачных изделий, которые относятся к пищевым и не подпадают под антитабачное законодательство.

Предупредите детей об опасности даже однократного употребления никотиновых конфет!

Если вы стали свидетелем продажи бестабачных никотинсодержащих жевательных смесей – сообщите Управление Роспотребнадзора вашего региона.

9 декабря в МБОУ СОШ №14 прошли уроки доброты. Учащиеся 1-11 классов вспомнили, что творить добро - важно и нужно. Были просмотрены поучительные видеоролики, прочитаны притчи, рассказаны истории из жизни.

jff9ms-ti9v9dkzwee-7ofmt4q-b_hkugufedhszegygbooybgvn4fcktqz4-c4rs9r-chfzad6ygtlzgq-5wbxq.jpg

szwhtgoxnwtrjssxqvdpiky9fqcdnhdbarmrz72z1b68ekmwkf0grz2sdvyeyvrztri9zhzmlg_ciobm3ptiwu2e.jpg

15 правил безопасного интернета https://www.ucheba.ru/project/websafety

Курс «Безопасность в интернет» https://stepik.org/course/191/promo

пространства, а мера предосторожности и проявление Вашей родительской ответственности и заботы.

dokument_microsoft_office_word.docx

Сетевечок http://сетевичок.рф/index.php/chto-takoe-tsifrovaya-gramotnost

Уважаемые обучающиеся и родители!
В прикрепленном файле содержатся адреса электронной почты учителей-предметников и классных руководителей. На данные адреса отправляем домашние задания.

elektronnaya_pochta_uchiteley.docx

ВАЖНО! Расписание уроков в начальной школе остается в соответствии с основным расписанием.

Задания для обучающихся 1-11 классов направлены в родительские группы и в индивидуальной рассылке. С 07.04 будут представлены в разделе "Дистанционное обучение"

Для консультирования по вопросам работы школ, обеспечивающих дистанционную форму обучения, действуют федеральные, региональные и муниципальные и лицейские горячие линии:
1.Федеральная горячая линия Минпросвещения России для методической поддержки учителей и родителей: +7 (800) 200-91-85.
2.Региональная горячая линия министерства общего и профессионального образования Ростовской области: 8 (863) 267-01-53.
3.Муниципальные горячие линии Департамента образования г. Шахты:
8 (8636) 22-40-43, 8 (8636) 22-47-10, 8 (8636) 22-40-43.

Расписание занятий

Время проведения уроков:
1. 08:00 — 08:30
2. 08:35 — 09:05
3. 09:10 — 09:40
4. 09:45 — 10:15
5. 10:20 — 10:50
(учитывая время работы за компьютером, планшетом: 1-4 классы ‒ 15 минут, 5-7 классы ‒ 20 минут, 8-9 классы ‒ 25 минут, 10-11 классы ‒ 30 минут)

Время проведения консультаций: 11:00 – 13:00

prikaz_ob_organizacii_do_s_06.04.2020_po_30.04.2020_2.doc

prikaz-mo-i-po-ro-ot-03.04.2020-no252_ob-organizacii-do-s-06.04.2020-po-30.04.2020.pdf

raspisanie_zanyatiy_na_06.04.docx

raspisanie_zanyatiy_na_07.04.docx

пространства, а мера предосторожности и проявление Вашей родительской ответственности и заботы.

dokument_microsoft_office_word.docx

Листовка об информаровании по погашению долгов!

prilozhenie_1.jpg

Помни! Пожар может возникнуть в любом месте и в любое время. Соблюдая правила пожарной безопасности, ты сохраняешь не только свое имущество, но и жизнь!

pozharnaya_bezopasnost-1.jpg

pozharnaya_bezopasnost-2.jpg

В соответствии с письмом Правового управления при Губернаторе  Ростовской области от 21.05.2019 №1.3-455 в рамках проводимого мониторинга правоприменения Федерального закона от 21.11.2011 № 324-ФЗ «О бесплатной юридической помощи в Российской Федерации»,  Областного закона от 24.12.2012 №1017-ЗС «О бесплатной юридической помощи в Ростовской области» и в целях правового информирования и правового просвещения населения информация о бесплатной юридической помощи (примерная информация прилагается)

prilozhenie_k_pismu.doc

На нашем сайте вы можете ознакомиться с рекомендациями по организации питания обучающихся общеобразовательных организаций от 18.05.2020 № МР 2.4.0179-20

mr-2.4.0179_20-rekomendatsii-po-organizatsii-pitaniya.pdf

rekomendacii_po_pitaniyu.pdf

Горячее питание - это, прежде всего, здоровое питание!

eto_nuzhno_znat.jpg

По состоянию на 07.02.2019 в МБОУ СОШ №14 г.Шахты имеются свободные места для приема (перевода) обучающихся в следующих учебных параллелях: 2 классы - 5 мест, 10 класс - 10 мест, 11 класс - 7 мест.

С 1 февраля МБОУ СОШ №14 г.Шахты начинается прием заявлений в 1-й класс.

В 2019-2020 учебном году планируется открыть два первых класса численностью 25 человек каждый.

zakaz.donland.ru 

https://rostovmarket.rts-tender.ru/

banner_2_variant.jpg

В МБОУ СОШ №14 г.Шахты создано и развивается единое информационно-образовательное пространство, обеспечивающее эффективную социализацию обучающихся в условиях информационного общества.

В образовательной организации предоставлен доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям:
- для обучающихся - в компьютерных классах в присутствии преподавателя согласно регламенту использования информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" обучающимися,
- для руководства и педагогического состава - с оборудованных АРМ в учебных и административных кабинетах.
Установленные ПО и браузеры позволяют использовать информационные системы и информационно-телекоммуникационные сети инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.

Для обеспечения безопасных условий доступа в Интернет в школе действует система контент-фильтрации. Доступ к запрещенным в образовательном процессе ресурсам сети для обучающихся и педагогов школы закрыт.

Информация об услугах, предоставляемых Департаментом образования г.Шахты в электронном виде на Портале госуслуги (gosuslugi.ru)

Департаментом образования г.Шахты в электронном виде на Портале госуслуг предоставляются следующие услуги:
- Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного образования в образовательных учреждениях, расположенных на территории муниципального образования «Город Шахты»;
- Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады);
- Информирование о ходе оказания услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)».

Имея подтвержденную учетную запись на Портале госуслуги Вы можете:
• узнать, какие детские сады функционируют в городе Шахты;
• поставить ребенка в электронную очередь в детский сад или скорректировать существующую заявку (перечень детских садов, адрес проживания, иные персональные данные ребёнка или заявителя по услуге);
• узнать место в электронной очереди в детский сад.

Чтобы воспользоваться одной из услуг Вам необходимо пройти авторизацию на Портале госуслуги, используя свои учетные данные (логин и пароль).
Если вы не зарегистрированы на Портале госуслуг, обратитесь в любой Центр регистрации учетной записи на Портале госуслуг, например, в Департамент образования г. Шахты по адресу: ул. Советская, 145, 2 этаж, каб. 23 с паспортом и СНИЛС.

Как узнать какие детские сады функционируют в городе Шахты?
Узнать, какие детские сады функционируют в городе Шахты, Вы можете в электронном виде из личного кабинета на Портале госуслуги по ссылке: https://www.gosuslugi.ru/69943/1/info.
Более подробная информация о детских садах города Шахты, минимальном возрасте комплектования детских садов размещена на официальном сайте департамента в разделе «Муниципальная система образования. Дошкольное образование».

Как поставить ребенка в электронную очередь в детский сад?
Для постановки ребенка в электронную очередь в детский сад или внесения изменений в существующую заявку заявителю необходимо заполнить электронную форму заявления в личном кабинете на Портале госуслуги по ссылке: https://www.gosuslugi.ru/69584/2/info и прикрепить сканкопии требуемых документов (свидетельство о рождении ребенка, документ, подтверждающий право на первоочередное зачисление в детский сад, или потребность по здоровью).
Электронное будет обработано специалистом Департамента образования г.Шахты в течение 7 рабочих дней.
Если с заявлением не направлены электронные копии документов (паспорт родителя; свидетельство о рождении ребенка), то в течение 30 календарных дней с момента подачи заявления через Портал госуслуги заявителю необходимо обратиться в Департамент образования г.Шахты с оригиналами документов, удостоверяющих личность заявителя и ребенка и подтвердить представленные в электронном заявлении данные.
Если в заявлении указано наличие льгот, либо потребность по здоровью, а также, если заявление было подано законным представителем (за исключением подачи заявления от имени родителей), то заявителю необходимо обратиться в Департамент образования г.Шахты с оригиналами документов, подтверждающих право на льготы, потребность по здоровью, либо подтверждающих право на представление интересов ребенка. Подтвердить документы необходимо в течение 30 календарных дней с момента подачи заявления через Портал госуслуги.
Вы также можете поставить ребенка в электронную очередь со своего смартфона, воспользовавшись мобильным приложением Госуслуги и запросив услугу «Запись в детский сад».

Как узнать место в электронной очереди в детский сад?
Граждане, поставившие ребенка в электронную очередь в детский сад, могут получить информацию о месте в электронной очереди в детские сады города в личном кабинете на Портале госуслуги, заполнив электронную форму заявления виде по ссылке: https://www.gosuslugi.ru/113277/1/info.
В режиме реального времени на экране отобразится информация о сводном месте в очереди по городу в конкретный детский сад в соответствии с ранее поданным заявлением.
Информация о месте в очереди на Портале госуслуг будет отображаться после обработки электронного заявления о постановке ребенка в электронную очередь в детский сад специалистом Департамента образования г.Шахты.

Для проведения уроков и занятий с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами возможно применение мультимедийных средств обучения, оргтехники и иных средств для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями, в том числе свободного программного обеспечения - специализированных компьютерных инструментов, ориентированных на удовлетворение особых образовательных потребностей:
- для слабослышащих:
1) Audio Amplifier Free - инструмент для регулировки уровня звучания аудио- и видеофайлов;
2) Letasoft Sound Booster - программа, которая способна увеличить громкость звука в операционной системе (крайний предел усиления составляет 500%);
- для слабовидящих:
1) NVDA Доступная Россия 1.0. - комплекс программ для незрячих позволяет работать на компьютере и в интернете с помощью встроенного синтезатора речи;
- для обучающихся на дому:
1) программа SKYPE - для обеспечения (при необходимости) дистанционного взаимодействия и коммуникации обучающегося с педагогами, членами группы.
Форма проведения текущей и промежуточной аттестации для детей-инвалидов, лиц с ОВЗ может быть установлена с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, в форме тестирования и т.п.). При необходимости возможны подбор и разработка учебных материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям здоровья, использование раздаточных материалов, пособий, дидактических материалов, отвечающих особым образовательным потребностям и позволяющих реализовать выбранный вариант образовательной программы.
Учебные кабинеты оборудованы специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Это:
- доступ обучающихся и учителей к ресурсам системы дистанционного обучения через сеть Интернет,
- мультимедийные комплексы (проектор и экран),
- интерактивные доски,
- компьютерная периферия (веб-камеры, микрофоны, аудиоколонки, наушники),
- комплект ноутбуков ученических с соответствующим программным обеспечением,
- оборудование лингафонных кабинетов,
- МФУ и (или) принтеры.
Все специалисты школы имеют неограниченный доступ к организационной технике, позволяющей осуществлять подготовку необходимых индивидуализированных материалов для детей-инвалидов и лиц с ОВЗ.

В МБОУ СОШ №14 г.Шахты имеются следующие условия для обеспечения доступа в здание инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Собственная парковка отсутствует, есть возможность поставить личный транспорт на площадке, расположенной в непосредственной близости от въезда и входа на территорию образовательной организации.
Вход на территорию расположен на уровне тротуара.
Пути похода к объекту, пути движения имеют достаточную ширину для проезда инвалидной коляски.
Лифты (иные подъемные устройства) для перемещения внутри школы типовым проектом здания не предусмотрены.
Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья получают необходимую помощь сотрудников школы при входе и при перемещении внутри здания.
Инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья, иным категориям по медицинским показаниям могут быть предоставлены образовательные услуги по месту жительства (обучение на дому по индивидуальному учебному плану).

СВЕДЕНИЯ О НАЛИЧИИ ОБОРУДОВАННЫХ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ, ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, БИБЛИОТЕК, ОБЪЕКТОВ СПОРТА, СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРИСПОСОБЛЕННЫХ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

В МБОУ СОШ №14 г.Шахты созданы необходимые материально-технические условия функционирования образовательной организации и предоставления ею образовательных услуг в соответствии с требованиями действующего законодательства для получения каждым обучающимся, в том числе инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, обязательного уровня образования и удовлетворения образовательных потребностей. 

Школа имеет благоустроенную территорию с ограждением. 

После завершения капитального ремонта здания школы в 2016 году был реализован проект озеленения и благоустройства школьного двора «Мечтаем, делаем, живем». На текущий момент в соответствии с планом озеленения волонтерскими отрядами высажены декоративные кустарники (25 шт.) и древесные культуры (2 шт.) взамен погибших в ходе ремонта, установлены урны для мусора, разбит розарий на 400 кустов общей площадью 1596 кв.м. и 5 клумб с цветочно-декоративным содержанием, обеспечен уход за березовой рощей, расположенной на пришкольной территории. 

Школа расположена в типовом здании, оснащенном актовым, спортивным и хореографическими залами. 

Для организации воспитательно-образовательного процесса в школе имеются все условия (см. справку ниже): школа оборудована необходимыми учебными кабинетами, демонстрационными, методическими пособиями и оборудованием для проведения уроков в соответствии с образовательной программой. Все обучающиеся школы обеспечены учебниками в полном объеме. 

В вестибюле школы на 1 этаже установлены информационный монитор, в инфозоне школы (в фойе 1 этажа) расположены разнообразные информационные стенды. 

Техническое оснащение школы позволяет на современном уровне решать проблемы управления (подготовка деловых бумаг, распространение инструктивных и методических материалов, информирование субъектов образовательного процесса, обеспечение учебного занятия печатными дидактическими материалами и др), применять информационные технологии в образовательном процессе.

shkola_14_svedeniya_o_materialno-tehnicheskoy_baze.pdf

В соответствии со статьей 41 главы 4 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации» МБОУ СОШ №14 г.Шахты создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Основные направления охраны здоровья: - оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья; - организация питания учащихся; - определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул; - пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда; - организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления учащихся, для занятия ими физической культурой и спортом; - прохождение учащимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации; - профилактика и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ; - обеспечение безопасности учащихся во время пребывания в школе; - профилактика несчастных случаев с учащимися во время пребывания в школе; - проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий. Образовательная организация оборудована медицинским кабинетом общей площадью 34,2 кв.м. (площадь прививочного кабинета - 17,9 кв.м., площадь смотрового кабинета - 16,3 кв.м.), соответствующим предъявляемым требованиям.

МБОУ СОШ №14 г.Шахты располагает материально-технической базой, позволяющей организовать качественное горячее питание обучающихся и сотрудников школы.

Школьная столовая на 120 посадочных мест оборудована пищеблоком и необходимыми для хранения и приготовления пищи помещениями. В ходе капитального ремонта школы в 2016 году в столовой полностью заменены оборудование, мебель. В зале размещены красочные стенды для обучающихся с полезной информацией о здоровом питании.

Представленный в меню школьной столовой рацион питания разнообразен, помогает ребятам сделать выбор в пользу полезных для здоровья продуктов и пищевых привычек. В меню школьной столовой - горячие блюда из мяса, рыбы, птицы, овощные салаты со свежей зеленью, вкусная выпечка, витаминизированные компоты.

В школе организовано льготное бесплатное питание обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (при наличии в контингенте обучающихся), в соответствии с Порядком организации льготного питания учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений на территории муниципального образования «Город Шахты», утвержденного Постановлением Администрации г.Шахты от 21.08.2014 №5171.

В МБОУ СОШ №14 г.Шахты предоставляется доступ к имеющимся Электронным образовательным ресурсам всем обучающимся.

shkola14_sved_eor_online.pdf

Отчет о самообследовании муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г.Шахты Ростовской области "Средняя общеобразовательная школа №14 имени Героя Советского Союза И.К.Мирошникова" за 2019 год

analiticheskiy_otchet_za_2019_god.pdf

Преимущества пользования Порталом государственных услуг (https://www.gosuslugi.ru/):
- сокращаются сроки предоставления услуг;
- уменьшаются финансовые издержки граждан и юридических лиц;
- ликвидируются бюрократические проволочки вследствие внедрения электронного документооборота;
- снижаются коррупционные риски;
- снижаются административные барьеры и повышается доступность получения государственных и муниципальных услуг.

gosuslugi-3.jpg

gosuslugi-2.jpg

gosuslugi-1.jpg

Итоговое собеседование в 9 классе

Согласно новому Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (Приказ от 07.11.2018 №189/1513) итоговое собеседование становится допуском к ОГЭ.

В 2022 году основной этап итогового собеседования пройдёт 09 февраля 2022 г.

Дополнительные сроки: 09.03.2022 г., 16.05.2022 г.

Итоговое собеседование по русскому языку проводится во вторую среду февраля. В дополнительные сроки в текущем учебном году (во вторую рабочую среду марта и первый рабочий понедельник мая) повторно допускаются к итоговому собеседованию по русскому языку участники, получившие «незачет», не явившиеся по уважительным причинам, а также участники, которые не смогли завершить итоговое собеседование по русскому языку по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.

Информация об итоговом собеседовании

• Итоговое собеседование по русскому языку проводится для обучающихся, экстернов во вторую среду февраля по текстам, темам и заданиям, сформированным по часовым поясам Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (далее – Рособрнадзор).
• Для участия в итоговом собеседовании по русскому языку обучающиеся подают заявления в образовательные организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы основного общего образования, а экстерны – в образовательную организацию по выбору экстерна. Указанные заявления подаются не позднее чем за две недели до начала проведения итогового собеседовании по русскому языку. Итоговое собеседование по русскому языку проводится в образовательных организациях и (или) в местах, определенных ОИВ (далее вместе – места проведения итогового собеседования по русскому языку).
• Комплекты текстов, тем и заданий итогового собеседования по русскому языку доставляются Рособрнадзором в ОИВ, учредителям образовательных организаций, расположенных за пределами территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы основного общего образования (далее – учредители), в загранучреждения в день проведения итогового собеседования по русскому языку. Если по объективным причинам доставка комплекта текстов, тем и заданий итогового собеседования по русскому языку в день проведения итогового собеседования по русскому языку невозможна, доставка комплекта текстов, тем и заданий итогового собеседования по русскому языку осуществляется в более ранние сроки. Хранение комплекта текстов, тем и заданий итогового собеседования по русскому языку осуществляется в условиях, исключающих доступ к нему посторонних лиц и позволяющих обеспечить его сохранность. Вскрытие комплекта текстов, тем и заданий итогового собеседования по русскому языку до начала проведения итогового собеседования по русскому языку не допускается.
• Продолжительность итогового собеседования по русскому языку составляет в среднем 15-16 минут. Для лиц, указанных в пункте 44 Порядка, продолжительность итогового собеседования по русскому языку увеличивается на 30 минут.
• Контрольные измерительные материалы итогового собеседования состоят из четырех заданий: чтение текста вслух, подробный пересказ текста с включением приведенного высказывания, монологическое высказывание, диалог.
• Проверка ответов участников итогового собеседования по русскому языку завершается не позднее чем через пять календарных дней с даты его проведения. Результатом итогового собеседования по русскому языку является «зачёт» или «незачёт».
• Общее количество баллов за выполнение всей работы – 19. Экзаменуемый получает зачёт в случае, если за выполнение работы он набрал 10 или более баллов.

Информация о сроках, местах и порядке информирования о результатах итогового собеседования по русскому языку

Проверка ответов участников итогового собеседования по русскому языку завершается не  позднее чем за пять календарных дней с даты его проведения.

С результатами итогового собеседования обучающиеся могут ознакомиться в образовательных организациях, в которых они осваивают образовательные программы основного общего образования и проходили процедуру итогового собеседования по русскому языку. Экстерны могут ознакомиться с результатами итогового собеседования в образовательных организациях, в которых они проходили процедуру итогового собеседования по русскому языку.

В прикрепленном документе размещены методические рекомендации по итоговому собеседованию в 9 классе

1-mr-po-itogovomu-sobesedovaniyu-v-9-klasse.docx

Уже через две недели все девятиклассники впервые пройдут обязательное собеседование по русскому языку. С 2019 года "зачет" по нему официально считается допуском ко всем остальным экзаменам. О подробностях "РГ" рассказала заместитель директора Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Ольга Котова.
Как подготовиться? Главный совет - больше разговаривать. Говорить по-русски, без сленга, не стесняясь. Фото: Елена Нагорных/ТАСС Как подготовиться? Главный совет - больше разговаривать. Говорить по-русски, без сленга, не стесняясь. Фото: Елена Нагорных/ТАСС
Как подготовиться? Главный совет - больше разговаривать. Говорить по-русски, без сленга, не стесняясь. Фото: Елена Нагорных/ТАСС

Ольга Алексеевна, о чем на устном экзамене спросят школьников?

Ольга Котова: Это не экзамен, а допуск к экзаменам. Цель испытания - понять, как хорошо дети владеют русским языком. Всего четыре задания. Первое - чтение вслух небольшого текста - около 180 слов. Несколько абзацев. Пару минут можно потратить на то, чтобы пробежать их глазами, познакомиться, и затем начать читать. Материалы интересные: посвящены выдающимся россиянам, знакомым ребятам по урокам истории, обществознания, литературы, биологии.
Фото: Сергей Куксин
Ольга Васильева: ЕГЭ в России стал социальным лифтом

Второе задание - пересказ. Здесь также несколько минут на подготовку. Можно составить короткий план, записать ключевые даты, имена, удачную мысль. Но есть важное условие - нужно не просто пересказать прочитанный текст, а постараться органично "вплести" в свою речь цитату. Она дается здесь же. Например, в демоверсии на сайте ФИПИ размещен текст про Юрия Гагарина. А цитата про него - от Сергея Королева.

Зачем нужна цитата?

Ольга Котова: Она расширяет контекст. Позволяет перейти от биографии конкретного человека, например, к значению подвига, научно-исследовательской работы. Вариантов может быть много. Но все они абсолютно посильны для девятиклассников. Третье задание - монолог. И здесь у ребенка уже появляется выбор.

Какой?

Ольга Котова: Ученик может выбрать описание, повествование или рассуждение. Эти задания предполагают принципиально разный характер речи. В первом случае ребенку будет показана фотография: допустим, школьного праздника или спортивного соревнования. Нужно описать, что видишь: место и время события, кто в нем участвует... Во втором случае школьник должен будет рассказать о чем-то на основе своего жизненного опыта. К примеру, о походе или экскурсии, которая запомнилась больше всего. Третья тема носит проблемный характер, предполагает рассуждение и ответ на вопрос "нужно ли?". Например: "Всегда ли нужно следовать моде?".

В этих трех вариантах мы предлагаем небольшой примерный план с наводящими вопросами, которые помогут раскрыть тему. А вот четвертое задание - диалог с собеседником-экзаменатором. Вопросы могут быть направлены на то, чтобы школьник расширил свой ответ, дополнил, уточнил. На всякий случай для учителя тоже составлена "шпаргалка" - карточки с примерными вопросами по теме.

Экзаменатором-собеседником будет русист?

Ольга Котова: Не обязательно. Это может быть любой педагог, у которого есть хороший контакт с детьми. Учитель физкультуры или труда? Пожалуйста. Если он может разговорить школьника - отлично. Школьный психолог, социальный педагог тоже могут выступать в этой роли.
Максимальный балл за собеседование - 19. Для "зачета" достаточно 10. У тех, кто не сдаст с первого захода, будут еще две попытки - 13 марта и 6 мая

Собеседование проводится в той же школе, где учится ребенок, максимально мягко, и занимает не больше 15-16 минут. Нет ни рамок металлоискателей, как на ЕГЭ, ни камер. Даже учебный процесс прерывать не обязательно. Мы апробировали модель, когда прямо во время уроков ребят по списку вызывают для собеседования в отдельный кабинет, а затем они возвращаются в класс.

За что можно получить "незачет"?

Ольга Котова: На собеседовании проверяются не знания правил русского языка, а умение их применять в речи. Оценивается качество речи в целом, в системе. Поэтому важно говорить максимально грамотно. Это первое условие. А второе - не подменять задание другой темой, которая больше нравится. Если выбираешь описание - описывай именно то, что реально есть на фотографии, не воспроизводя заученные тексты.
Фото: iStock
В России появится система аттестации директоров школ

В целом речь ребенка оценивается по целому ряду критериев. Среди них - темп чтения, правильная интонация, соблюдение речевых, грамматических, орфоэпических норм... Максимальный балл за собеседование - 19. Для "зачета" достаточно 10. По нашим прогнозам, с первого раза справиться должны 92-95 процентов ребят. У остальных будет еще две попытки - 13 марта и 6 мая.

Есть ли специфика собеседования для школ в национальных республиках?

Ольга Котова: Задания изначально выстраивались с учетом возможностей ребят, для которых русский язык неродной. Мы знаем, какие у них возникают трудности, какие есть типичные ошибки: национальные республики участвовали в апробации итогового собеседования с первого дня. И мы понимаем, что в некоторых регионах есть очень яркая этнокультурная специфика. Поэтому в разнообразии тем, исторических личностей, изображений, предложенных для описания, могут быть нюансы. Но и только. В каждом регионе будет свой комплект заданий.
Где и как потренироваться в красноречии

Ольга Котова: Главный совет - больше разговаривать с друзьями, родителями, учителями. Говорить по-русски, без сленга, не стесняясь. Задания действительно простые. Если все-таки есть неуверенность, например, при расстановке ударения, можно потренироваться чтению вслух дома. Для тренировки подойдет практически любой учебник. Еще вариант - описывать вслух свои ежедневные впечатления. Что я вижу, когда иду в школу? Что интересного было на занятиях в школе? Как прошел мой учебный день?.. Это самые простые коммуникативные упражнения.

Если ребенок от волнения впадает в ступор и двух слов связать не в состоянии? Как правило, школа таких ребят знает: примерно также они могут вести себя, защищая проект перед классом или просто отвечая у доски. Учителя должны постараться снять возможный стресс, создать для ученика максимально комфортную обстановку. Сделать все возможное, чтобы он успокоился, собрался. Здесь очень много будет зависеть от мастерства педагога-экзаменатора: важно, чтобы он нашел подход.

Аккредитация — это подтверждение соответствия федеральным государственным образовательным стандартам.

svidetelstvo_o_gos.akkreditacii.pdf

Устав образовательной организации - это свод правил, устанавливающий порядок деятельности школы и управляющих ею внутришкольных структур; законодательный акт, регламентирующий цели, задачи и структуру определенных типов учебных заведений, их учебно-воспитательную работу и организационно-хозяйственную деятельность.

ustav_mbou_sosh-14.pdf

Как получить нужную муниципальную услугу в электронном виде

Уважаемые шахтинцы!

В рамках реализации национального проекта «Цифровое государственное управление» на Портале госуслуг стали доступны новые интерактивные формы социально значимых муниципальных услуг в сфере архитектуры и градостроительства, земельно-имущественных отношений.

С их перечнем можно ознакомиться на официальном сайте Администрации города Шахты по ссылке http://www.shakhty-gorod.ru/munitsipalnye-uslugi/information.php

Чтобы подать заявление на получение необходимой вам услуги в электронном виде, выберите интересующую вас муниципальную услугу из перечня и заполните интерактивную форму заявления.

Напоминаем, что для получения доступа к электронным муниципальным услугам необходимо иметь на Едином портале государственных услуг подтвержденную учетную запись.

Всего министерством цифрового развития, информационных технологий и связи Ростовской области обеспечен перевод в электронный вид 72 массовых социально значимых государственных и муниципальных услуг.

Получение муниципальных услуг посредством Портала госуслуг – это принятие решений в различных жизненных ситуациях в режиме онлайн, просто и удобно.

logotip.jpg

epgu_izobrazhenie.jpg

Информация для родителей (законных представителей) обучающихся о проведении социально-психологического тестирования в образовательной организации.

informaciya_roditelyam.docx

Социально-психологическое тестирование (далее – СПТ) носит, прежде всего, профилактический характер, и призвано удержать молодежь от первых "экспериментов" с наркотиками.

pamyatka_roditelyu.docx

Дети – наименее защищенная группа населения, у них нет определенных знаний и навыков в области безопасности жизнедеятельности. 

Поэтому так важно постоянно вести с ними разговор о тех правилах и мерах предосторожности, которые помогут им чувствовать себя в безопасности, даже когда речь идет об их родном доме. 

Об этих правилах, а также об опасностях, которые могут представлять для ребенка некоторые предметы домашнего быта, можно узнать из предлагаемых красочных памяток. 

Уважаемые родители, учите ребят быть осторожными, не забывать о несложных правилах личной безопасности, особенно если они остались дома одни!

bezopasnost_rebenka_doma.jpg

bezopasnyy_dom.jpg

esli_ty_doma_odin.jpg

odin_doma.jpg

pravila_bezopasnosti_doma.jpg

 Календарь сдачи итогового сочинения (изложения) 2021-2022 учебный год:

• Основной срок: 1 декабря 2021 года
• Дополнительные сроки: 02.02.2022 г.; 04.05.2022 г
  Тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года:
• Человек путешествующий: дорога в жизни человека
• Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
• Преступление и наказание — вечная тема
• Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
• Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина
  Участники итогового сочинения (изложения)

  Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска К ГИА-11 проводится для:

• обучающихся XI (XII) классов;
• иностранных граждан, лиц без гражданства, в том числе соотечественников за рубежом, беженцев и вынужденных переселенцев, освоивших образовательные программы среднего общего образования в очной, очно-заочной или заочной формах, а также для лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования в форме семейного образования или самообразования;
• лиц, обучавшихся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе среднего общего образования, а также обучающихся, получающих среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, в том числе образовательных программ среднего профессионального образования, интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования (в случае прохождения ГИА экстерном в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования с последующим получением аттестата о среднем общем образовании);
• обучающихся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
• обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов по образовательным программам среднего общего образования.
• ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ В ЦЕЛЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ ПРИ ПРИЕМЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЖЕЛАНИЮ также может проводиться для:

  лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы и имеющих документ об образовании, подтверждающий получение среднего общего образования (или образовательные программы среднего (полного) общего образования — для лиц, получивших документ об образовании, подтверждающий получение среднего (полного) общего образования, до 1 сентября 2013 года);

  граждан, имеющих среднее общее образование, полученное в иностранных образовательных организациях;

  лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования;

  лиц, получающих среднее общее образование в иностранных образовательных организациях;

  лиц, допущенных к ГИА-11 в предыдущие годы, но не прошедших ГИА-11 или получивших на ГИА-11 неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получивших повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА-11 в дополнительные сроки.

  Изложение вправе писать следующие категории лиц:

• обучающиеся XI (XII) классов с ограниченными возможностями здоровья;
• лица, обучающиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе среднего общего образования, а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, в том числе образовательных программ среднего профессионального образования, интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования (в случае прохождения ГИА-11 экстерном в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования с последующим получением аттестата о среднем общем образовании) с ограниченными возможностями здоровья;
• дети-инвалиды и инвалиды;
• обучающиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
• обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.
• Повторно допускают к написанию итогового сочинения (изложения) в дополнительные сроки в текущем учебном году:
• обучающиеся XI (XII) классов, лица, проходящие ГИА экстерном в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования с последующим получением аттестата о среднем общем образовании, получившие по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»);
• обучающиеся XI (XII) классов, лица, проходящие ГИА экстерном в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования с последующим получением аттестата о среднем общем образовании, удаленные с итогового сочинения (изложения) за нарушение требований, установленных пунктом 27 настоящего Порядка;
• участники итогового сочинения (изложения), не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;
• участники итогового сочинения (изложения), не завершившие написание итогового сочинения (изложения) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.
• Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат («незачет») за итоговое сочинение (изложение), могут быть повторно допущены к участию в итоговом сочинении (изложении) в текущем учебном году, но не более двух раз и только в дополнительные сроки, установленные расписанием проведения итогового сочинения (изложения).

  Порядок подачи заявления на участие в итоговом сочинении (изложении)

  Для участия в итоговом сочинении (изложении) необходимо подать заявление и согласие на обработку персональных данных не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения):

• обучающимся – в образовательные организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования;
• лицам, проходящим ГИА экстерном в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования с последующим получением аттестата о среднем общем образовании – в образовательные организации по выбору указанных лиц;
• лицам, участвующим в итоговом сочинении по желанию – в места регистрации для участия в написании итогового сочинения, определенные органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования;
• лиц со справкой об обучении, участвующим в итоговом сочинении по желанию — в организации, осуществляющие образовательную деятельность, в которых указанные лица восстанавливаются на срок, необходимый для прохождения ГИА-11.
• Обучающиеся, лица с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды — оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

  Лица, участвующие в сочинении по желанию, самостоятельно выбирают дату участия в итоговом сочинении из числа установленных расписанием проведения итогового сочинения (изложения). Выбранную дату участия в итоговом сочинении такие лица указывают в заявлении.

  Продолжительность проведения итогового сочинения (изложения)

  Продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). В продолжительность написания итогового сочинения (изложения) не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников итогового сочинения (изложения), заполнение ими регистрационных полей и др.). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

  Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10.00 по местному времени.

  Во время проведения итогового сочинения (изложения) на рабочем столе участников итогового сочинения (изложения) помимо бланка регистрации и бланков записи (дополнительных бланков записи) находятся:

  • ручка (гелевая или  капиллярная с чернилами черного цвета);
  • документ, удостоверяющий личность;
  • орфографический словарь для участников итогового сочинения (орфографический и толковый словари для участников итогового изложения), выданный по месту проведения итогового сочинения (изложения);
  • листы бумаги для черновиков, выданные по месту проведения итогового сочинения (изложения);
  • лекарства и питание (при необходимости);
  • специальные технические средства (для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов) (при необходимости).

  Участники итогового сочинения (изложения) выполняют итоговое сочинение (изложение) на черно-белых бланках регистрации и бланках записи (в том числе бланках записи, выданных дополнительно) формата А4.

  В день проведения итогового сочинения (изложения) участникам итогового сочинения (изложения) запрещается иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации. Участники итогового сочинения (изложения), нарушившие установленные требования, удаляются с итогового сочинения (изложения).

  Проверка итогового сочинения (изложения) участников итогового сочинения (изложения) осуществляется лицами, входящими в состав комиссии по проверке итогового сочинения (изложения) в образовательной организации и (или) членами комиссии по проверке итогового сочинения (изложения) в месте, определенном органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, и завершается не позднее чем через семь календарных дней с даты проведения итогового сочинения (изложения).

  Ознакомление с результатами итогового сочинения (изложения) и срок действия итогового сочинения 

  С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут ознакомиться в образовательных организациях или в местах регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении).

  Результат итогового сочинения (изложения) как допуск к ГИА-11 действителен бессрочно.

  Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания сочинения. Выпускники прошлых лет могут участвовать в написании итогового сочинения, в том числе при наличии у них итогового сочинения прошлых лет.

  Выпускники прошлых лет, изъявившие желание повторно участвовать в написании итогового сочинения, вправе предоставить в образовательные организации высшего образования итоговое сочинение только текущего года, при этом итоговое сочинение прошлого года аннулируется.

  В соответствии с пунктом 33 Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказом Минобрнауки России от 21.08.2020 №1076 (далее – Порядок приема в вузы) поступающему по решению организации высшего образования начисляются баллы за оценку, выставленную организацией высшего образования по результатам проверки итогового сочинения, являющегося условием допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА). Для учета итогового сочинения поступающему не требуется представлять документы, подтверждающие получение такого индивидуального достижения, так как темы итогового сочинения и образы оригиналов бланков итогового сочинения участников доступны образовательным организациям высшего образования через ФИС.

  Образовательные организации высшего образования проверяют итоговые сочинения по критериям, установленным образовательными организациями высшего образования. Сумма баллов, начисленных поступающему за индивидуальные достижения, не может быть более 10 баллов.

  Перечень индивидуальных достижений, учитываемых при равенстве поступающих по критериям ранжирования, указанным в подпунктах 1-4 пункта 76 и в подпунктах 1-4 пункта 77 Порядка приема в вузы, устанавливается организацией высшего образования самостоятельно. В случае равенства поступающих по указанным достижениям перечень таких достижений может быть дополнен в период проведения приема.

  ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

  Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.
   Ниже прикреплены методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения

1.-metodicheskie-rekomendaczii-po-organizaczii-i-provedeniyu-itogovogo-sochineniya-izloeniya-v-2021-22-uchebnom-godu-1.pdf

Итоговое сочинение (изложение)2019-2020 учебный год

Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева озвучила пять открытых направлений для тем итогового сочинения 2019/20 учебного года.

Открытые направления утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Натальи Дмитриевны Солженицыной.

1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги

2. Надежда и отчаяние

3. Добро и зло

4. Гордость и смирение

5. Он и он

Регистрация на сдачу ЕГЭ на территории Ростовской области продлится до 1 февраля
До 1 февраля 2022 года одиннадцатиклассникам необходимо определиться с выбором учебных предметов, по которым они будут сдавать выпускные экзамены.
Выпускники прошлых лет, обучающиеся по программам среднего профессионального образования, а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях (далее вместе - участники ЕГЭ) до 1 февраля включительно подают заявления с указанием выбранных учебных предметов и сроков участия в ЕГЭ в места регистрации на сдачу единого государственного экзамена (ЕГЭ), определенные министерством общего и профессионального образования Ростовской области.
Места регистрации заявлений на сдачу экзаменов для участников ЕГЭ утверждены постановлением минобразования Ростовской области от 03.12.2019 № 10 (в ред. от 25.10.2021).
Обращаем внимание, что выпускники прошлых лет могут сдавать ЕГЭ по своему желанию в любом субъекте Российской Федерации, независимо от места проживания.
Подробная информация об адресах мест регистрации представлена в формате инфографики. Сохраняй себе, чтобы не потерять!
Кроме того, вся актуальная информация доступна на официальных сайтах минобразования Ростовской области (в разделе «Места регистрации и образцы заявлений на участие в ГИА») и Ростовского областного центра обработки информации в сфере образования.

whatsapp-image-2021-11-10-at-10.09.04.jpg

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки начинает публикацию ежегодных видеоконсультаций с участием специалистов Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) по подготовке к единым государственным экзаменам. В этом году серию видеолекций открывают рекомендации, как подготовиться к ЕГЭ по русскому языку. Русский язык - самый массовый и один из двух обязательных экзаменов, статистика выполнения работ по которому показывает стабильные результаты на протяжении нескольких лет. Однако часто участники ЕГЭ сталкиваются с трудностями при выполнении отдельных заданий. Поэтому основная задача рекомендаций - помочь разобраться выпускникам, дать советы и разъяснения, как следует решать задания различных уровней сложности. В видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку эксперты подробно рассказывают про алгоритмы выполнения заданий базового уровня сложности, правописание приставок и суффиксов в различных частях речи, использование средств связи в тексте, а также разбирают критерии оценивания и параметры проверки выполнения заданий повышенного уровня сложности. По словам руководителя Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов по русскому языку Ирины Цыбулько, для успешного выполнения 27 задания - сочинение по прочитанному тексту - участнику экзамена необходимо быть готовым к тому, что надо прочитать материал несколько раз, периодически возвращаясь к отдельным фрагментам текста. «Будьте предельно внимательными, обращайте внимание на сильные позиции текста выделенные курсивом или жирным шрифтом, а при написании сочинения будьте логичны и последовательны. Используйте свой читательский опыт, для того, чтобы понять тот текст, по которому вы пишете сочинение», - советует она. Рособрнадзор рекомендует просмотр видеоконсультаций как для самостоятельного изучения, так и для использования на подготовительных занятиях, поскольку в видеоматериалы включен разбор методических рекомендаций для учителей, подготовленный специалистами ФИПИ по итогам проведенного анализа результатов ЕГЭ прошлого года. Краткие обзоры методических рекомендаций по обществознанию, истории, биологии, русскому языку, математике, иностранным языкам, информатике, литературе, физике и химии размещены на сайте ведомства. До начала досрочного периода ЕГЭ-2019 на официальном Youtube-канале Рособрнадзора будет опубликовано 12 видеоконсультаций по всем предметам, включая отдельный видеоролик по добавленному в этом году в перечень экзаменов китайскому языку.

Релиз на сайте - http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=7007

Ролик на канале - https://www.youtube.com/watch?v=YBrOFcdZOfI

Успехов на ЕГЭ!

Регистрация на участие в ЕГЭ в 2022 г. в Ростовской области Выпускники текущего года подают заявления на участие в ГИА в образовательные организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования. Участники ГИА с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а участники ГИА дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медикосоциальной экспертизы, а также копию рекомендаций психолого-медикопедагогической комиссии.

Выпускники текущего года подают заявление на участие в государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА) в образовательную организацию, в которой они осваивают образовательные программы среднего общего образования. Выпускники школы подают заявление в МБОУ СОШ №14 г.Шахты.

Выпускники прошлых лет, лиц, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования (обучающиеся СПО), обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях (обучающиеся в иностранных ОО) (далее вместе-участники ЕГЭ): органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования.

Места регистрации заявлений на сдачу экзаменов для участников ЕГЭ утверждены постановлением минобразования Ростовской области от 03.12.2019 № 10 (в ред. от 25.10.2021). Обращаем внимание, что выпускники прошлых лет могут сдавать ЕГЭ по своему желанию в любом субъекте Российской Федерации, независимо от места проживания.

К олимпиаде приглашаются ученики 1-9 классов

plakat_dlya_ou_ob_olimpiade_po_ekologii_uchi.ru_.pdf

С сайтом учителя здоровья Петрусенко Татьяны Викторовны можно ознакомиттся по ссылке

https://infourok.ru/user/petrusenko-tatyana-viktorovna

В этом году представлять МБОУ СОШ №14 на профессиональном конкурсе "Педагог года 2023" будет учитель физической культуры Петрусенко Татьяна Викторовна. Своё мастерство она продемонстрирует в номинации "Учитель здоровья". Пожелаем ей удачи!
А пока у вас есть уникальная возможность познакомиться поближе с Татьяной Викторовной. Она рассказала, кто такой, в её понимании, учитель здоровья.

"Что, по моему,  мнению, значит учитель здорового образа жизни?

Он не просто прививает любовь к спорту, а формирует здоровую личность современного общества. За ним стоит большая задача задать, еще не окрепшим детским умам, нужное, правильное направление в жизни, помочь им сформировать в себе все навыки здорового человека. Казалось бы, что проще научить ребенка, например игре в мяч? Но за этим стоит целое искусство, результатом которого становится маленькая личность с точной координацией, правильным балансом, сформированной ответственностью за себя и окружающих его не только предметов, но и людей…

Большой, просторный, светлый зал

Плеяда сеток и мячей

Привычно я вхожу сюда

Чтобы вложить в сердца детей:

Любовь к началу всех начал

К здоровью , спорту и труду

И чтоб никто не замечал

То, как порой, я устаю…

Мы вместе познаем игру

Находим тайное в простом

В командном, парном ли бою

Друг другу руку подаем.

Мы достаем до звезд побед

И учимся принять провал

Конечно, чтобы стать сильней,

И вновь взойти на пьедестал

Дорога знаний не легка

А кто сказал, что прост тот путь?

Но ведь затем и рядом  - я

Учитель ваш! И ваш я - друг!"

whatsapp_image_2022-12-13_at_15.31.36.jpg

С эссе Татьяны Викторовны можно ознакомиться по ссылке на её личном сайте. Также предлагаем Вам эссе к скачиванию во вложении

https://infourok.ru/esse-vse-zdorovye-lyudi-lyubyat-zhizn-genrih-gejne-6...

esse_vse_zdorovy_lyudi_lyubyat_zhizn_1.docx

Куликова Татьяна Александровна - учитель истории и обществознания МБОУ СОШ 14.

Образование: РГПУ им. А.И. Герцена, магистр социально-экономического образования.

Стаж работы - 14 лет, в данном учреждении - 2,5 года.

19.04.2022 на уроке истории учащиеся 7-б класса приняли участие в проекте "Без срока давности". Ребята посмотрели документальный фильм о геноциде советского народа в годы Великой Отечественной войны и написали послания своим потомкам в форме военного письма "Нельзя забыть". Татьяна Александровна всегда грамотно выстраивает уроки, преподносит детям интересные исторические факты и готовит необычные задания.

whatsapp_image_2022-04-20_at_18.50.40_1.jpg

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки начинает публикацию ежегодных видеоконсультаций с участием специалистов Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) по подготовке к единым государственным экзаменам. В этом году серию видеолекций открывают рекомендации, как подготовиться к ЕГЭ по русскому языку. Русский язык - самый массовый и один из двух обязательных экзаменов, статистика выполнения работ по которому показывает стабильные результаты на протяжении нескольких лет. Однако часто участники ЕГЭ сталкиваются с трудностями при выполнении отдельных заданий. Поэтому основная задача рекомендаций - помочь разобраться выпускникам, дать советы и разъяснения, как следует решать задания различных уровней сложности. В видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку эксперты подробно рассказывают про алгоритмы выполнения заданий базового уровня сложности, правописание приставок и суффиксов в различных частях речи, использование средств связи в тексте, а также разбирают критерии оценивания и параметры проверки выполнения заданий повышенного уровня сложности. По словам руководителя Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов по русскому языку Ирины Цыбулько, для успешного выполнения 27 задания - сочинение по прочитанному тексту - участнику экзамена необходимо быть готовым к тому, что надо прочитать материал несколько раз, периодически возвращаясь к отдельным фрагментам текста. «Будьте предельно внимательными, обращайте внимание на сильные позиции текста выделенные курсивом или жирным шрифтом, а при написании сочинения будьте логичны и последовательны. Используйте свой читательский опыт, для того, чтобы понять тот текст, по которому вы пишете сочинение», - советует она. Рособрнадзор рекомендует просмотр видеоконсультаций как для самостоятельного изучения, так и для использования на подготовительных занятиях, поскольку в видеоматериалы включен разбор методических рекомендаций для учителей, подготовленный специалистами ФИПИ по итогам проведенного анализа результатов ЕГЭ прошлого года. Краткие обзоры методических рекомендаций по обществознанию, истории, биологии, русскому языку, математике, иностранным языкам, информатике, литературе, физике и химии размещены на сайте ведомства. До начала досрочного периода ЕГЭ-2019 на официальном Youtube-канале Рособрнадзора будет опубликовано 12 видеоконсультаций по всем предметам, включая отдельный видеоролик по добавленному в этом году в перечень экзаменов китайскому языку.

Релиз на сайте - http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=7007

Ролик на канале - https://www.youtube.com/watch?v=YBrOFcdZOfI

Успехов на ЕГЭ!

Памятки по использованию пиротехнических изделий и инструктаж для родителей « О запрещении использования детьми пиротехнических средств»

pirotehnika.jpg

pamyatka_1.jpg

На нашем сайте вы можете ознакомиться с постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 №16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20»

postanovlenie_glavnogo_gosudarstvennogo_sanitarnogo_vracha_rf_ot_30_iyunya_2020_g.docx

На нашем сайте вы можете ознакомиться с постановлением Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие Образования»

postanovlenie_pravitelstva_rossiyskoy_federacii_ot_26.12.2017_no_1642_ob_utverzhdenii_gosudarstvennoy_programmy_rossiyskoy_federacii_razvitie_obrazovaniya.docx

На нашем сайте вы можете ознакомиться с рекомендациями Минпросвещения России и Роспотребнадзора от 12.08.2020 № ГД-1192-03 об организации работы общеобразовательных организаций.

rekomendacii_minprosveshcheniya_rossii_i_rospotrebnadzora_ot_12.08.2020_no_gd-1192-03_ob_organizacii_raboty_obshcheobrazovatelnyh_organizaciy_na_4_l._v_el._vide.docx

Уважаемые родители и обучающиеся!
Мы все вместе участвуем в губернаторском проекте "Сделаем вместе". Мечта детворы и жителей поселка наконец осуществится.  В случае победы нашего проекта, будет построена спортивная площадка на территории школьного двора для подготовки и сдачи норм ГТО.
Данный проект нацелен на развитие массового спорта и оздоровление нации. Комплекс ГТО предусматривает подготовку к выполнению различных упражнений людьми различных возрастных групп (детей от 6-ти лет и старше).
Желаем нам победы!!!!!!
#школа14шахты 

obyavlenie_o_sobranii_cvetnoy.docx

Подопригора Алексей, ученик 3-а класса 

#Русскаявесна #Своихнебросаем #Крымскаявесна61

img-20220317-wa0067.jpg

Бредихина Мария, ученица 3-а класса

#русскаявесна #своихнебросаем #Крымскаявесна61

img-20220317-wa0076.jpg

Подопригора Марина, ученица 7-б класса

#Русскаявесна #Своихнебросаем #Крымскаявесна61

img-20220317-wa0068.jpg

Трибрат Владимир, ученик 3-а класса

#Русскаявесна #Своихнебросаем #Крымскаявесна61

img-20220317-wa0069.jpg

Ефимов Сергей, ученик 3-а класса

#Русскаявесна #Своихнебросаем #Крымскаявесна61

img-20220317-wa0070.jpg

Мишарина Анастасия, ученица 3-а класса

#русскаявесна #Своихнебросаем #Крымскаявесна61

img-20220317-wa0071.jpg

Межинская Ангелина, ученица 3-а класса

img-20220317-wa0072.jpg

Литвинов Георгий, ученик 3-а класса

#русскаявесна #Своихнебросаем #Крымскаявесна61

img-20220317-wa0073.jpg

Суворова Юлия, ученица 3-а класса

#русскаявесна #своихнебросаем #Крымскаявесна61

img-20220317-wa0074.jpg

Иванов Павел, ученик 3-а класса

#русскаявесна #своихнебросаем #Крымскаявесна61

img-20220317-wa0075.jpg